六年级下册道德与法治9《日益重要的国际组织》教学反思3篇.docVIP

9.《日益重要的国际组织》教学反思（篇一） 如何让宏观的国际关系话题符合小学生的认知水平和认知规律。首先，教学要贴近学生、贴近生活、贴近实际。教师应选取学生关注的重大国际时事，运用视频、图片、漫画、文字等多种形式的教学资源创设情境，调动学生对国际组织已有的认知经验组织教学活动，深化学生对中国与国际组织关系的体验和认识。其次，教学内容要注意衔接，学生以后在初中、高中，乃至大学学习中都会涉及这一话题，对国际关系的认知是一个螺旋上升的过程。因此，教学要把控好难度，过难或过深都会超越小学生的认知能力。教师应选取国际组织的基木概况和中国在国际组织中的作用等材料组织教学。最后，教学资源选取要贴切。应选取国际组织的重大决议和行动、我国在国际组织中的重要主张和行为作为教学资源。只有运用学生熟悉、能够理解的重要事件(事实)组织教学，学生才能真正走进教学。 了解国际组织的形成—知道国际组织的分类一概括国际组织的作用。在第一个环节，教师可以列举某个国际组织的成立或开展的活动，如上海合作组织、二十国集团、金砖国家，帮助学生了解国际组织是如何产生的，是如何开展活动的。在第二个环节，教师可以开展阅读角、活动园的活动，引导学生对国际组织进行分类，也可以让学生列举一些其他的国际组织，引导学生对其进行分类。在第三个环节，可让学生展示一些国际组织在国际事务中作用的资料，或者展示自己备课时收集的资料，帮助学生认识国际组织在国际事务中发挥着重要作用。 总之，本节课的教学内容离学生的现实生活比较远，学生平时较少接触教材所提及的国际组织。所以，让学生课前收集有关联合国和世界贸易组织的资料，让学生从身边寻找中国加入世界贸易组织的好处，激发学生的探究欲望。在课堂上，面对较为专业、生涩的知识，采用了小组学习的方法，让每小组代言一个联合国机构,组织学生开展深度学习。在学生遇到问题时，为学生提供资料袋丰富学生的学习资源，提高学生的学习效率。 9.《日益重要的国际组织》教学反思（篇二） 小学高年级学生的生活场域由家庭、学校逐步延伸到社会，他们的眼光不再限于自己、家庭和学校，而是逐步拓展到整个社会生活。世界的变化、我国参与国际事务的各项活动、各种国际组织在世界舞台上的作为等开始进入学生的视野。什么是国际组织?国际组织是怎样形成的?国际组织在国际事务中发挥着怎样的作用?对于这些问题小学生不大明白，又渴望弄清楚。帮助学生了解国际组织的类型，知道不同类型的国际组织的作用。 联合国和世界贸易组织是对世界和平与发展具有重要作用的两个国际组织，也是学生日常生活中出现频率很高的两个国际组织。为了引导学生深入了解联合国的性质、历史、主要机构和作用，以及世界贸易组织的性质和作用，体会这两大国际组织对世界和平与发展的贡献。 我国广泛地参加各种国际组织并发挥积极的作用，国际组织成为我国倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革的重要场所。引导学生了解我国在国际组织中发挥的作用，感知我国在国际事务中的影响日益增加，和平与发展承担着大国责任。 本课编写依据为《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题六“我们共同的世界”第7条“知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。知道我国在国际事务中的影响日益增强”。 第一个话题“国际组织”，从国际组织的形成、类型和作用三个方面，帮助学生对国际组织形成一个总体认识。 第二个话题“联合国和世界贸易组织”，旨在引导学生通过了解联合国的由来、标志和主要机构，体会联合国的性质和作用;通过了解世界贸易组织的标志和中国加入世界贸易组织的影响，了解世界贸易组织的性质和作用。 第三个话题“中国与国际组织”，引导学生通过了解中国在联合国和其他国际组织中的地位及其作用，感知我国在国际事务中日益增强的影响，认识到中国一直在积极参与全球治理，构建人类命运共同体。 三个话题之间是从一般到个别、从世界到中国的逻辑关系，即先让学生总体了解国际组织，再重点认识联合国和世界贸易组织这两大国际组织，最后了解中国在国际组织中发挥的作用。 帮助学生了解一些在国际事务中起重要作用的国际组织以及中国在其中的 地位和作用。首先，中国与教材中这些国际组织是相伴而行的。中国是其中绝大多数国际组织的成员国，也是其中大多数国际组织的创始国。即便是东南亚国家联盟，中国是东南亚国家联盟“10+3”合作机制的重要成员。对这些国际组织的概况及其作用的介绍，不能没有中国的身影。其次，中国与教材中这些国际组织的目标是一致的。中国对这些国际组织的建设与发展、在国际事务中积极作用的发挥都起着重要作用，体现了中国的国际地位和国际责任。 如何让宏观的国际关系话题符合小学生的认知水平和认知规律。首先，教学要贴近学生、贴近生活、贴近实际。教师应选取学生关注的重大国际时事,运用视频、图片、漫画、文字等多种形式的教学资