初一上册语文教学工作总结（共3篇） .docVIP

初一上册语文教学工作总结（共3篇） 第1篇：初一语文上册教学规划初一语文上册教学规划 苏教版 本学期，我任教七年级语文。苏教版语文教材，展示了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是培养适应现代社会需要的高素质的现代公民的很好的教学工具。为很好地完成教学育人的任务，全面提高了学生的文化修养素质，特制订如下计。 一、教材分析 这册课本以语文和生活的联系为线索，按人和自然、人和社会、人和自我三大版块组织单元。每次单元包含阅读和综合性学习、协作、口语交际三大局部。 这六次单元分别是：亲近文学，多种文学体式；金色年华，童年故事和成长经历；民俗风情，地方色彩浓厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌；多彩四季，描写春夏秋冬的绚丽风景；关注科学，科学文艺作品启迪思要；奇思妙要，生动的童话意义深刻。 每次单元又分为四次版块：阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动或口语交际。阅读局部，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。同时，综合性学习、写作、口语交际局部，也不乏阅读练习，搜集、筛选、整理资料是大量的，占相当的比例。其中每次单元的诵读欣赏、写作和口语交际（语文实践活动）和该单元的阅读课文是融合在一起的，并且部署了名著推荐和阅读和相应的专题，读、写、听、说相辅相成，整体推动，形成综合实践系统。这次综合实践系统是开放的，富于弹性的，充满活力的。 七年级上教材不同于 八、九年级课本的最明显的区别是该册文言诗文并没有采用相对集中的编排方式，而是依照一定的主题穿插在每次单元中。这种编排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。这本教材在全书最后增加了附录。附录分为三局部：应用文示例，名家书法赏析，字词表 。 二、学期目标 1、思要目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高了学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思想，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培养，提高了文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 2、知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。强化朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 3、能力目标： 通过学习了解一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思要，通过语言文字表白出来，学会对生活的观察和分析、表白。 三、教学着重 1、了解初一(上)阶段要求了解的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，了解常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程尺度要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思要感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、提高了教学主要措施 1、仔细学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高了语文教学质量。 2、充分发挥备课小组团结协作的力量，强化集体备课。 每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学着重、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高了初一语文教学的整体水平。 3、学生作业做到精心设计、科学、适量。 4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高了学生学习语文的兴趣。 5、坚强每周一次的作文训练，并坚强仔细批阅。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保障每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。 五、教学进度 周次 内容课时 第一周 开学工作 一、《为你打开一扇门》（2） 二、《繁星》（1） 三、《冰 心诗四首》(2) 第二周 四、《安恩和奶牛》（2） 五、《古代寓言二则》（2） “诵读欣赏” “写作”“语文实践活动” 第三周 六、《往事依依》（1） 七、《幼时记趣》（2） 第四周 八、《十三岁的际遇》（2） 九、《伟人细胞》（1） “诵读欣 赏” “口语交际”（2） 第五周 国庆放假 第六周 十、《社戏》（2）十 一、《端午日》（1） 十 二、《本命年的回要》 （2） 第七周 十三、《中秋咏月诗词三首》(2) “诵读欣赏”(1)“写作”(2) 第八周 “语文实践活动”(1) 十四、《春》(2) 十 五、《三峡》(2) 第九周 十六、《济南的冬天》(2) 十七、《夏》(1) “诵读欣赏”(2) 第十周 “诵读欣赏”(2) 期中考试 第十一周 “写作”(2) “口语交际”(1) 十八、《斜塔上的实验》(2) 第十二周 十 九、《事物