汉语拼音字母表的教案.docx

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2022年-2023年最新 汉语拼?字母表的教案篇? 教学?标 : 1、认识?写字母,学会背诵《汉语拼?字母表》;能借助图意拼出?节,写出词语;会区 别“向”“想”“像”3个?近字。 2、--会把“谁怎么样”句式的句?补充完整。 3、--能看图连贯地说?段话。 4、--初步培养关?他?的品质。课时安排:2课时 第1课时 教学?标 : 1、认识?写字母,学会背诵《汉语拼?字母表》。 2、能借助图意拼出?节,写出词语。 3、会区别“向”“想”“像”3个?近字。教学过程 : ?、第1题。 1、出??写、?写字母对照表,学习字母表的读法。 2、让学?借助?写字母记住?写字母?书写。 3、将字母字形相同的、相近的、有明显区别的进?分类,帮助学?记忆字形。 4、背诵字母表。 ?、第2题。 1、先让学?观察图画。 2、读拼?,注意读好轻声。 3、在括号?,按?节填写词语。 4、校对。 三、第三题。 1、结合看图进?辨析。启发学?;?明家?挂着什么?当学?回答“雷锋叔叔的像”后,教师板 书“像”。接着问:?明看着雷锋叔叔的像想些什么?教师板书“想”。当学?回答要向雷锋叔叔学习 时,教师板书“向”。 2、指名读短?,要求学??并读出要填写的字。 3、书?填写。第2课时 教学?标 : 1、会把“谁怎么样”句式的句?补充完整。 2022年-2023年最新 2、能看图连贯地说?段话。 3、初步培养关?他?的品质。教学过程 : ?、第4题。把句?补充完整。 1、让学?读题?中不完整的句?,提问:每个句?中要补充哪?部分?使学?明?这是?个“谁 怎么样”的句?,缺少了“谁”。 2、?头补充,答案不要求统?,但要符合实际。 3、选择?个写下来。 ?、学习第5题。 1、整体看四幅图,说说讲了?件什么事。 2、指导?幅?幅地看图,说图意。 3、围绕“?杯开?”这?中?,连贯地说?段话。三、第6题。 夸夸班上关?别?的同学,说说他是怎么关?别?的。汉语拼?字母表的教案篇? ?、谜语 1、“?师不说话,肚?学问?;有字不认识,可以请教它。”打?学习?具。 2、对,是字典。(板书:字典) 3、谁会查字典?谁教你们查的字典?你能告诉?师什么情况下需要查字典吗?(遇到不认识的 字,不会写的字,不明?的字义、词义,还有要给?字组词时都可以查字典。) 4、查字典有两种?法:?种是部?查字法,?种是?序查字法。要想掌握?序查字法,必须先 学好汉语拼?字母表。今天我们就来学习“汉语拼?字母表”。(板书:汉语拼?字母表)齐读。 ?、学习读法。 1、出?字母表。同学们请看,汉语拼?字母表分为??写。它的?写字母特别像英?字母,? ?写字母像我们学过的声韵母。谁能按照声韵母的读法读?下?写字母。 2、范读。其实汉语拼?字母的读法和声韵母的读法是不?样的。它读起来特别好听,听?师读 ?遍好吗? 3、找发?特点。有?个字母的读法是和声韵母的读法?致的。(板书:读法 同声韵母?)仔细听,哪?个是?致的?(6个)还有?些字母是发ê(ai)?。(板书:发ê?),听听是哪?个字 母?(14个),还有?个是其它发?的,(板书:其它发?),看看是谁?(6个)?共26个字 母。 4、师领读。指名读。找?领读。?组互读。齐读。三、学习写法。 1、?写字母与声韵母的写法和占格是?致的',我们都会写。 2、?写字母需要?个个仔细观察才能把它们写好。看,它们的占格有?个共同的特点,谁发现 2022年-2023年最新 2022年-2023年最新 了?对,?写字母都占上中格。再仔细观察,哪?个字母的??写是?致的?(C、K、O、P、S、 V、W、X、Z??写字母的写法是?致的)写它们时也容易多了,从书中圈出??写?致的字母。 3、我们来看其它字母的写法。轻轻地拿出汉语拼?本打开,翻到新的?页。(教写?写字母) 四、复习读法。 【汉语拼?字母表的教案】

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