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1,情感领域目标:
懂得课文内容,熟识诸葛亮借箭成功的主要缘由是有学问,有计策,有胆识,训练同学为人做事要以大局为重,胸宽量大;
2,学法领域目标:
在懂得课文内容的基础上,分清事情的前因后果学习思前想后懂得内容的方法;
3,学问领域目标:
懂得词语,通过课文故事明白诸葛亮成功缘由,体会诸葛亮的神机妙算;
4,技能形成目标:
通过教学,使同学懂得无论做什么,只有把握事物进展规律,充分利用有利因素,克服困难,才能取得最终成功;
学习目标
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教学设想:
1,营造民主,公平和谐的学习氛围,供应同学全员,全程参与的空间;
2,充分运用教学媒体,构筑丰富多彩的课程资源;
3,用活教材,张扬同学个性;
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1,诸葛亮为什么会用草船借箭?
2,诸葛亮怎样用草船借箭的?
五星级问题
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1,为什么选择大雾漫天的天气借箭?第三天借箭是偶然的么?
2,诸葛亮支配草船借箭“妙”在哪里?
3,“雾这么大,曹操肯定不敢派兵出来;”引申之语探讨;
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诸葛亮奇妙支配:
一妙:青布幔子遮船,曹军看不清虚实;
二妙:草靶子排在船两边,恐吓曹营军士,仍可以爱护自己;
三妙:二十只船一字排开,两面受箭,面积大;保证了借箭的数量,保持了船的平稳;
四妙:二十只船来去顺风顺水,曹军望船兴叹;
五妙:船上军士擂鼓呐喊,虚张声势;
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1,草船借箭中的“借”可以换成“骗”,“偷”吗?为什么?
2,通过对“草船借箭”过程的分析,你明白了什么呢?
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一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫;
骤有飞蝗来战舰,孔明今日伏周郎;
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