双减背景下中小学学校“自学互助，当堂训练”课堂教学改革实施方案.docxVIP

. PAGE 1 PAGE 双减背景下中小学学校“自学互助，当堂训练” 课堂教学改革实施方案 为进一步贯彻双减精神，提高我校教育教学质量，关注课堂教学的实效性，努力构建生本活力课堂，让课堂走出讲授，走进合作或者差异发展，以释放学生的潜能，使课堂充满生命成长的活力。经研究决定从xx学年度起进行“自学互助，当堂训练”课堂教学改革。为保证此项改革科学有效地推进，特制定以下实施方案。 一、总体目标 1.全体领导、教师明确课改的意义、目的和要求，思想统一，认识一致，积极参与。 2.学校领导对推行课改的规划、方案科学实际，有很强的操作性。 3.在循序推进的过程中，全体行政、科任老师逐步掌握课堂教学的方法，总结出符合生本教育理念、符合学科、学生实际的课堂教学基本模式。 4.一学年时间参与课改的年级、学科全部运用新的模式教学，并大面积提升教育教学质量。 5.一学年后再进行阶段深度总结，积累经验，反思修正，在此基础上进行第二轮课改实践。 二、具体目标 1.以《教育走向生本》、《教学革命》两本书为引领，全体行政和老师要深刻领会这两本书的生本理念和课堂教学设计的基本操作方法。 2.学校对课改要有顶层全局性科学设计，并有指导性很强的操作指南。各科组要有与之配套的具体实施方案。 3.要保证课堂教学改革进程与学科教学质量同步提升。 4. 要做好领导老师的思想工作，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，重视和帮助解决课改中遇到的困难和问题。 5.一学年后全校参与课改的学科要全部建立好课堂教学基本模式并集中专家或学校骨干老师讨论后“定模”。 6.要成立由校长负总责的课改领导小组和学部、年级为单位的课改业务研究小组，小组成员都必须有明确的分工和工作职责。 7.要制定相应的课改管理制度和课改过程评价细则，适时对课改进行跟踪督导和评价。 8.及时总结分享课改经验，对课改中表现突出的老师要大力表彰奖励。 9. 领导带头作示范，要求老师们做到的，领导首先要做到。 三、基本步骤 课改的基本走向是“先仿后立，开拓创新”“尝试推行，分步实施”。 先模仿蔡林森总结的“先学后教，当堂训练”的教学方法进行教学，模仿一段时间后，可根据年级、学科或具体教学内容的特点，深入思考，勇于创新，建立符合自己实际的课堂模式，再经过一段时间的实践后，会同专家或研究小组共同探讨确定相对稳定的模式。 探索运用一种新的方法，都有一个认识、了解、实践、熟练的过程，这个过程难免会对教学质量的提升有阶段性的影响，因此，课程改革拟将重点放在初中七、八年级，小学四、五、六年级。但欢迎小学三年级、初中九年级相关老师自觉主动参与实验。 本次课改主要针对中小学语文、数学、英语等文化课，艺术、体育及其他校本选修课不作统一要求。 四、主要措施 1.营造氛围，全面启动。在环境布置、网络媒体等方面做好舆论宣传工作，召开课改工作启动专项会议，学校领导作动员讲话，解读课改方案，老师代表发言等，把课改氛围造得浓浓的。 2.学习培训，强化指导。利用暑假时间组织教师学习《教育走向生本》和《教学革命》以及养正、广雅两校课改经验和做法。 3.骨干引领，同步推行。在整个推行阶段，要充分发挥领导干部和骨干老师的模范带头作用，由兼课的中层以上干部和科组长带头上示范课、研究课，带头拿出课改办法和课改成果。 4.依托学部，捆挷评价。学校将以学部为单位，对课改工作进行全方位督查推进，学校与学部签订课改目标责任书，并依据责任书要求对学部进行督查评价。各学部也要把目标任务落实到级组、科组、备组，制定详尽的捆挷评价细则，保证课改工作所有干部主动管，所有老师都积极参与。 5.不断总结，分享交流。在课改推进的过程中要不断总结并进行分享交流，相互借鉴，共同提高。除了校内交流外，还要增强市内外、省内外或境内外的学习交流。 五、组织领导 （一）课改领导小组 组 长：xx 副组长：xx 组长、副组长主要对课改方案进行顶层设计，对课改的推进和成效负总责。 成 员： ■xx、xx 分别为中小学课改责任人，根据学校的总方案设计本学部的课改方案及评价办法，建立课改专题系列档案，对本学部的课改进程和成效负总责。 ■xx、xx 侧重于新课改环境下学生课堂常规、习惯养成等方面的策略研究。 ■xx 配合校长对学部课改进程、效果进行跟踪督查并及时把信息反馈给学校或学部，提醒及时调控或整改。 ■xx、xx 利用报刊、网络、微信、板报、橱窗等多种媒介及时总结宣传课改动态；保证课改所必须的电教媒体正常运行、文印资料及时优质；保证及时搜集课改音像、图片、电子、纸质资料，要建立课改专题档案，必要时根据校长要求以系列丛书形式定期、不定期出刊课改相关资料。 ■xx 要将课改的意义、进程和成绩渗透在招生宣传中，要创新思维，把课改变为社会、家庭选择xx学校的新看