第九讲 走进社会生活课件.pptxVIP

第九讲　走进社会生活;核心知识提炼;1.个人与社会的关系如何? (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 2.为什么说个人离不开社会? (1)人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.养成亲社会行为有何重要意义? (1)青少年处于走向社会的关键时期,有利于我们树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。 (2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 ;4.怎样养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 5.网络怎样丰富我们的日常生活?(网络对我们的日常生活有何重要影响?) (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6.怎样理解网络推动了社会进步? (1)网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 (2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ;7.怎样看待网络的负面影响? (1)网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 8.怎样正确利用网络?(怎样理性参与网络生活?) (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 (5)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (6)我们要在网上传播正能量。 9.怎样传播网络正能量? (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。 ;辨析一.网络有百利而无一害吗? 典例1.在某省违法犯罪的未成年人当中,有近50%的未成年犯存在网络依赖问题,有60%多的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是(　 　) ①网络是一把双刃剑,有利也有弊　②要提高自己的辨别能力,提高抗诱惑能力　③网络给青少年带来了许多问题,我们要远离网络　④我们上网要遵守道德,更要遵守法律 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ ;典例2.乐乐是八年级的学生,学习成绩一直不错。有一次和几个同学去网吧,本想查阅学习资料,却迷上了网络游戏,从此经常从家里偷偷拿钱和同学去上网玩游戏,成绩一落千丈,他内心十分痛苦。他的故事告诉我们(　　) ①沉迷于网络会对自己产生不利影响　②要过健康的网络生活　③性格软弱的人才迷恋网络游戏 ④网络是百科全书,百利无一害 A.①② B.③④ C.①③ D.②④;辨析二.网络是虚拟世界,在网上无论做什么都不受约束吗? 典例1.宅在家里上“网课”期间,有的学生沉迷网络游戏,有的学生随意转发网络谣言。这提醒我们,参与网络生活应该(　　) ①要自我约束,遵守法律法规　②辨析网络信息,自觉抵制谣言　③以学习为重,坚决与网络划清界限　④不沉溺网络,学会“信息节食” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④;典例2.如图漫画给我们青少年的启示是(　 　) A.遵守网络生活基本准则:道德和法律 B.网络打破时空限制,言论畅谈无极限 C.要严厉惩治网络造谣的违法行为 D.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 ;典例1.正确认识社会生活 材料一:爱因斯坦指出:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的