第三讲 师长情谊课件.pptxVIP

第三讲　师长情谊;核心知识提炼;1.怎样对待风格不同的老师? (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (2)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 (3)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 2.怎样正确理解教学相长? (1)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 (2)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3.怎样正确对待老师的表扬与批评? (1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。;4.师生交往的良好状态是什么? 学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 5.怎样建立亦师亦友的关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 6.为什么要尊重老师? (1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们应该主动关心老师、理解老师。 7.在家庭中,为什么要孝亲敬长? 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。;8.怎样做到孝亲敬长? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。 9.怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)有时候家庭结构虽然会发生变化,但家中亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 10.与父母产生冲突的原因有哪些? (1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。 (3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。;11.怎样与父母沟通相处? (1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (2)试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 12.怎样构建和谐家庭? (1)家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。;辨析一.既然获取知识的途径不再局限于学校,那么教师对个人的作用是不是已经不那么重要了? 典例1.央视“寻找最美乡村教师”大型公益活动用真挚的情感记录了乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。可见,教师(　　) ①是人类文明的主要传承者之一　②是学生学习的指导者,精神成长的引路人　③对人类文明作的贡献值得我们尊敬　④具有不同的风格,能跟所有学生成为知心朋友 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④;典例2.习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为(　　) ①教师承担着教书育人的使命　②教师是学生成长最关键的因素　③教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任　④教师能帮助学生找到好的工作,享有幸福的人生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 辨析二.构建和谐家庭仅是成年人的事情吗? 典例.七年级班委会决定举行“让爱住我家”的专题讨论会,假如你要代表小组发言,你肯定会说的是(　　) ①和谐家庭的建设,需要家庭成员共同努力　②化解矛盾或冲突的正确途径是有效交流和沟通　③我们没有能力去协调家庭成员之间的矛盾,和谐家庭的创建是大人的事　④以良好的心态面对家庭发展中的变化 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③;典例.师生交往 　　作为一个“规定动作”,期末评语已经存