Unit 2 Last weekend Part A Lets learn （教案）-2021-2022学年英语六年级下册.docx

Unit 2 Last weekend Part A Lets learn do a survey and report教学设计 一、教学内容 Lets learn do a survey and report，本课时的教材内容是六年级下册第二单元的第二课时，本课时内容描述的是自己周末的活动安排，其主要是学习四个动词短语的过去式,让学生能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情。 二、教材分析 本课时通过 Mike与 Chen Jie之间的对话，进一步学习了动词过去式的用法，让学生灵活地运用到自己的实际生活中，能够就做了什么进行问和答。Lets learn部分通过呈现四副图片，让学生客观地学习了过去时态的四个短语，同时，学生可以用四个短语对自己周末的活动安排进行描述。Do a survey and report部分在小组内进行调查询问，然后请部分小组进行展示，充分地运用所学知识，教师应及时给予鼓励和点评，让学生在活动中体验英语学习的乐趣。 三、教学目标 （一）基础知识1.学习单词 cleaned，washed， stayed， watched。2.能够运用句型 What did you do last weekend？ I stayed at home last weekend. I watched TV last weekend. I cleaned my room last weekend. I washed my clothes . 3.初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。 （二）能力目标 1.能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如:I watched TV last weekend. 2.能用本课的句型和短语进行问答：What did you do last weekend ?I watched TV last weekend. （三）情感态度与价值观 1.在小组的讨论交流中，培养学生学习英语的综合运用能力。 2.在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识，自觉地为父母分担一些家务。 四、教学重点 1.全体学生能掌握重点单词与句型。 2.能用过去式询问别人周末的活动，并作出回答。 五、教学难点 1.全体学生能用过去式询问别人周末的活动，并作出回答。 2.初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。 六、教法设计 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课采用以下教学法-----让学生通过思考、交流和合作等方式学习和使用英语完成本课学习任务。 七、教学设计 Step 1: Warming up 1.Greetings. 2.Do you like songs？(Yes,I do.)Lets enjoy the song. Do you like the song?(Yes, I do.) I like it too. Who can tell me what the song is about?（weekend）Yes.It is about weekend.Today we will learn new lesson Unit 2 Last weekend (板书课题，领读单词）. 3.What day is it today? (Friday) What day is it tomorrow?(Saturday） We call Saturday and Sunday weekend. What do you do on the weekend? （出示日历让学生能根据具体的时间日期回答问题，同时复习动词词组.） Step 2: Presentation 1.T: These two days，we call them last weekend. What did you do last weekend？ I played basketball with my friends. Do you want to know other students’ activities. Lets look at other students’ activities.(多媒体出示图片） T:Look at the picture,what did she do last weekend? S: cleaned my room (学生回答) T:She cleaned her room./ I cleaned my room. （学生跟读，然后老师板书词组，学生手指拼写。） T: Ed it pronounces/ d/.学生跟读/ d/，cleaned，cleaned my room，（