泰山版小学信息技术第二册下第9课教学设计.pdfVIP

9、写作博文记成长 教学目标： 1、知识目标：学会发表文章和管理文章。 2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法 3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作 文就不用为素材发愁了 教学重点：学会发表文章和管理文章。 教学难点：掌握发表带贴图的文章的方法。 教学过程： 一、情景导入，引入主题课件动画展示： 1、能能和小丽到大强家去玩。大强很高兴，他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他 记录的“成长足迹”日记本给大家欣赏。 2、聪明的能能给他支招：爸爸妈妈保存这么多本子多不容易啊，可以把日记发 到博客中做成电子日记，既节省空间，又容易保管，还可以和大家一起分享你的 快乐啊！ 3、能能的建议马上得到了大家的响应。 师：和传统的手写日记对比，大家认为在博客中发布电子日记有哪些好处 呢？生：谈电子日记的益处。 1）、把文章发布到博客中可以节省纸张。 2）、可以长久保留。 3）、可以和大家一起分享，进行信息沟通交流。 师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博文。大家想不想把自己的 趣事发布到博客中和大家一起分享呢？来！进入你的博客，我们一起行动起来！ 二、自主探究，学习新知 活动一：发布日志 师：要发布日志我们应该注意哪些问题呢？ 引导学生就发日志的注意事项谈自己的想法，树立文明上网的意识。 发布健康 的日志。要尊重他人的劳动成果，不随意抄袭他人的作品。 师：大家都是文明网络小卫士。大强把自己的日记认真筛选，保存到老师的电脑 中了。谁能上台帮帮大强发布他的日志？ 请一位会发布日志的学生上台当“小老师”演示发布日志的方法。学生看完后， 根据智慧锦囊的提示，进行具体操作，老师巡视辅导。 大屏幕展示：智慧锦囊 一 1、单击进入“空间管理”页面。 2 、单击“发布日志”。 3、在“添加/编辑日志”页面中，一定要填写带*的项目。 在这里要把标题填写好，下面的征文内容可以从你已经保存到电脑中的文档理复 制过来。也可以直接输入上文章内容。记住可以灵活运用咱们在word 中学过修 饰文字的方式把你的文章打扮一下。让人眼前一亮，为你的文章锦上添花。 4 、 单击下方的分类，为你的日志选好分类。 5 、最后单击“发日志”。 展示学生日志：学生日志发布完成后，通过多媒体平台让学生展示自己的日志， 进行自评、互评，在评价中汲取优点补充不足。 活动二：管理日志 师：（多媒体平台展示学生博客上的日志。）仔细读一读这篇日志，你发现了什么？ 引导学生认识到有错误的日志，可读性很差，还会严重破坏自己的网络形象。师： 如何修改已经发布的日志呢？请小组合作交流解决这个问题。 大 屏幕展示 二：智慧锦囊二： 在“我的日志”下单击“管理”就可以修改日志，该完后一定要单击保存修改。 根据智慧锦囊二的提示，让小组选出代表上台修改日志，其他同学尝试修改自己 的日志。师：当大家把自己的日志填加到错误的分类里时，可以单击“管理“重 新选好分类，把日志放到合适的分类里保存。活动三：发表带贴图的文章 师：（展示带图片的“寿司”的制作方法的日志）如果说刚刚的操作时一道家常 菜，那么现在老师要在博客中给大家介绍一道美味。比较一下你的日志，你发现 了什么？ 生：观察讨论，发现日志中带上与主题相呼应的图片，使日志更加生动，更具说 服力。 大屏幕展示： 1、在添加/编辑日志“页面“上传图片”处选择“本地上传”。 2 、单击“浏览”， 选择要上传的图片，然后单击“上传”。 3 、单击“插入”。 4 、调整图片在文章中的位置。 5 、保存并发布日志。 师：快行动起来，让你的日志焕发光彩吧！ （三）扩展延伸，体验日志交流 师给学生提供几个有代表性的博客让大家欣赏里面的日志，引导学生探索感悟日 志交流的好处。生交流： （1）“小豆丁”博客中记录了作者收养一只流浪狗的经历。每天的观察、喂养记 录使我们了解了许多有关养狗方面的知识。给了我们很多启示。 （2 ）“苗苗”博客中记录了他所在班级发生的新闻趣事一幕幕让我体验到他们班 是一个乐观向上的班集体，从中分享了他们集体的温暖 （3 ）“小太阳”博客中记录了作者一步步开始学习写作的蹒跚之路，并给我们介 绍了一些写作的小经验，开阔我们的写作视野 师小结：看来，发布日志可以帮助我们整理自己的新想法、新经验、新收获。并 能和大家共同分享。缩短了我们之间的距离，加深我们之间的沟通。 （四）课堂小结 师：通过这节课的学习，你有什么感受或者收获，和伙伴们交流交流。 生交流 如何在博客中发布日志、管理日志、发布带图片的日志。并