沪科九年物理（全册）教案全集.docVIP

第十一章 第一节 科学探究：熔点和沸点 【教学课时】2课时 【教学目标】 A、知识与技能 1、了解自然界的水循环现象，熟悉水的熔点和沸点； 2、学会对物质进行简单的分类 B、过程与方法： 　1、从科学探究过程中，感知熔化、汽化及其产生的条件； 2、能通过观察和实验收集数据，并对数据进行简单分析； C、情感和价值观 联系生活，养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。 【教学重点】熔化现象；晶体的熔点；晶体和非晶体；沸点 【教学难点】熔化图象；晶体的熔点；沸腾图象；沸点 【教学用具】加热器、水壶、钢勺、水杯、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、水、火柴、坐标纸、秒表等 【教材分析】本节内容是通过对水的状态变化及其熔点与沸点的研究，归纳出晶体　的熔点与沸点。教材通过对云、雨、雪、雾、露等自然现象的观察，提出问题，通过对“人造雨〞的实验探究，体验水的状态变化与水的循环，从而引出熔化、汽化等问题。 【教学设计】在教学中，从学生已有的生活经验引入问题，突出实验探究，引导学生通过观察和实验自己得出实验结论。 【教学过程】 1、引入新课――奇妙的水 水无常形，变化万千，无处不在。 云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来？ 雪，使大地“银装素裹〞！传说雪花来自天上“婆婆〞的羽毛枕头，你相信吗？ 　 雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方？ 其实