《Oracle数据库系统及应用》教学大纲.docx

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Oracle数据库系统及应用 (Oracle Database System and Its Application) 课程代码:5271053 学分:2 学时:32(其中:课程教学学时:16,实验学时:16) 先修课程:Java程序设计、Linux操作系统、数据库原理 适用专业:计算机科学与技术 教材:《Oracle数据库应用与实践》,方巍,文学志编著,清华大学出版社,2014年8月第1版 开课学院:计算机与软件学院 一、课程性质与课程目标 (一)课程性质 Oracle数据库系统及应用是高等工科院校计算机类相关专业的一门专业方向课程。本课程主要介绍Oracle数据库体系结构、基本操作与数据库基本管理,是数据库操作和管理的重要理论和实践专业课程。 (二)课程目标 课程目标包括知识目标和能力目标,具体如下: 课程目标1:能够综合运用Oracle数据库的基本理论、设计、组织和管理方法,针对计算机领域复杂工程问题研究和设计可行的数据库组织和管理方案 课程目标2:初步具备计算机工程项目管理能力。 (三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中的毕业要求指标点11.3。 毕业要求指标点11.3:能够在多学科环境中应用工程管理原理与经济决策方法,具备初步的计算机工程项目管理经验与能力。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 毕业要求11.3 ? ? 二、课程内容及教学要求(按章撰写) 本课程教学内容包括:Oracle数据库体系结构、基本操作与数据库基本管理。 本课程基本要求是:了解数据库系统的体系结构,分布式数据库系统的概念及Oracle的并行处理能力。熟练掌握Oracle数据库系统下的SQL语言运用及PL/SQL程序设计,了解应用程序开发中哪些用户逻辑适宜在客户端解决,哪些适宜在数据库服务端解决,熟练掌握存储子程序和触发器的使用。进一步了解数据库安全性与完整性的概念,掌握实现Oracle数据库系统下安全性,完整性的基本方法。掌握Oracle数据库系统下的物理设计技术。了解对象数据类型和LOB数据类型的使用方法。理解Oracle下事务的概念,并能在实际应用中合理的使用事务控制命令。 第1章 Oracle数据库概述 (一)教学内容 1. 数据库基本概念与Oracle产品。 2. Oracle11g环境(安装及使用)。 (二)教学要求 1.了解数据库环境; 2. 熟悉常用数据库产品与Oracle的发展历程; 3. 理解数据库基础知识和关系数据库基础知识; 4. 了解Oracle的特性; 5. 掌握Oracle11g的安装和使用。 (三)重点与难点 1. 重点 Oracle应用结构,Oracle11g的安装与常用工具使用。 2. 难点 Oracle 11g在Linux平台上安装使用。 第2章 Oracle数据库体系结构表 (一)教学内容 Oracle数据库体系结构:Oracle进程结构、物理结构和逻辑结构。 数据字典:静态数据字典、动态数据字典。 (二)教学要求 1. 理解Oracle进程结构。 2. 掌握Oracle的物理结构和逻辑结构。 3.理解Oracle的数据库实例与进程 4. 理解静态数据字典概念与使用。 5. 理解动态数据字典概念与使用。 (三)重点与难点 1.重点 Oracle的物理结构和逻辑结构、静态数据字典。 2.难点 Oracle进程结构、动态数据字典。 第3章Oracle数据库常用工具 (一)教学内容 1. SQL*Plus工具:SQL*Plus启动与退出、SQL*Plus命令。 2. 企业管理器(OEM):OEM的启动、配置使用。 (二)教学要求 1. 了解启动、退出SQL*Plus。 2. 掌握使用SQL*Plus命令。 3. 了解OEM的启动。 4. 掌握OEM的管理与使用。 (三)重点与难点 1.重点 常用命令、OEM的管理与使用。 2.难点 SQL*Plus的报表功能、OEM的配置使用。 第4章表空间和数据文件管理 (一)教学内容 1. Oracle数据库逻辑结构。 2. 创建和维护表空间。 (二)教学要求 1. 熟悉表空间和数据文件。 2. 掌握表空间中的磁盘空间管理。 3. 掌握创建永久表空间、创建临时表空间。 4. 熟悉创建撤销表空间、创建非标准块表空间。 5. 了解维护表空间和数据文件。 6. 了解查看表空间和数据文件信息。 (三)重点与难点 1.重点 创建表空间。 2.难点 维护表空间和数据文件。 第5章Oracle模式对象 (一)教学内容 1. 表与表的约束:创建表、管理表。 2. 视图与索引:创建视图、使用索引。 (二)教学要求 1. 掌握创建表与管理表。 2. 理解表的约束。 3. 掌握创建视图。 4. 掌握视图的DML操作。 5. 熟悉修改和删除视图。

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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