原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
坪山实验学校
《学科教学中渗透德育的研究》
开题报告 开题报告
一、本课题研究的目的意义
（一）研究背景和目的
美国、法国等一些西方国家在学校德育内容方面，从整体上看是围绕公民教育 进行的。以约翰?杜威为代表的“实用主义”被尊为美国的“官方哲学”，因而学科教学中的 德育也是“个人主义”为第一的；英国和德国一样，学校德育或者说是宗教德育相当稳固， 但没有专门的道德课，课程标准和教科书，只是在其他学科或活动中有些德育渗透；日 本学校的德育渗透及培养方式和方法异常丰富，大量地引进中国的儒家思想和西方的民 主主义思想，并融会于各学科中，形成崭新的个性教育。
我国《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教
文档评论（0）