2020年江苏省徐州市中考作文命题思路及考场佳作.docx

2020 年徐州市中考作文命题思路及佳作点评 【原题再现】 请以“当你需要时，有我”为题写一篇文章。 【命题解读】 2020 年徐州市中考作文是对学生语文学业水平的综合考查，是学生语文核心素养的 全面体现，它不仅反映了学生的语言运用能力，还反映其思维、审美以及对中华文化的 理解和传承能力。 生活是作文的根。调动学生的生活积累，从而引发学生对生活的思考和感悟，这是 作文命题的基本原则。 作文命题为“当你需要时，有我”，简洁明了，通俗易懂，表意清楚，没有任何审 题障碍。 心怀他人、国家，并落实在行动上。“你”可以是人：个体的人，如爸爸、同学、 邻居等；群体的人，如家族、班集体、社区、特殊人群、我们的祖国或者全人类。“你” 也可以是“物”，如被风吹折的小树、被人损毁的城墙等。 “当你需要时”，首先要心中有“你”，并设身处地地思考“你”的处境和需要， 思考“有我”的意义和价值；其次要“量身定制”，想方设法地解决“你”的问题，满 足“你”的需要。 “有我”，不仅要体现担当精神，更要有“我”的行为、做法，做到知行合一，身 体力行。 这个作文命题面向全体学生，力求让每一名考生均有话可说、有事可写、有情可抒、 有感可发。“当你需要时，有我”，口语化的表达，会给学生一种亲切感，有利于引导 学生调动自己的生活经验；简洁有力的表达，更容易触动学生的情感，引发学生的思考， 激励学生勇于担当、积极作为。 这些都会体现在学生的生活和经历中，只要学生用一颗敏感的心去留意，去体验， 去思考，去感悟，都将能发现和理解生活的真谛。 从考查学生语文核心素养的角度考虑，该命题能够引导学生叙写自己的生活，写自 己的成长过程，写对生活的理解和认识，从而反映学生恰切的思维方式、多样的思维品 质，以及正确的审美意识、健康的审美情趣，学生可以在文中从不同的角度融入自己对 他人、集体、社会、自然、国家和民族的思考，写出自己的责任和担当。总之，这样的 作文命题体现了作文教学观照生命成长的态度，考查的是核心素养视域下语言、思维、 审美、文化的综合素养，这应该是今后作文教学和中考作文的发展方向。 【高分佳作一】 当你需要时，有我 我是一只口罩，一只诞生于不凡之年的口罩。 临近春节的一个黄昏，我与伙伴们被一只大手唤醒，醒来便发现自己身处轰鸣的生 产车间。流水线旁的工人们面露紧张的神色，他们布满老茧的手在微微颤抖着。然后我 和伙伴们被装进一个个巨大的箱子，整齐地排列在工厂门口。 “什么，车不来了？！”一个男人低沉地吼道。一轮血红的夕阳缓缓西沉，云朵被 浸得鲜红，全体工人都沉默着不知所措。 “怎么回事儿，口罩还没运走？”一位就要下班的货车司机不解地问道，但在和厂 长进行简短的交流后，那个洪亮的声音又一次响起：“快搬上来吧，我去送。”我心中 不由得一暖，坚定地踏上了货车。 货车风驰电掣地朝目的地奔去，不一会儿便慢了下来。“又堵车了，这可怎么办呀！” 那个熟悉的声音又一次响起，透着一丝焦虑。他跳下车，奔向正在维持秩序的警察，警 察在听完他的叙述后，二话不说就举起了对讲机。不一会儿，一辆警车闪烁着警灯呼啸 而至，为我们的货车引路护航。 有了警车的一路护送，我们顺利地到达了目的地——医院。但医院人手不足，一时 没有人来搬运我们。就在我们焦急无比的时候，不知道是谁喊了一声：“大家快来帮忙 呀，前线的白衣战士需要我们！”路人从四面八方如潮水般涌来，我们很快就被送到了 急救室。 拿起我的是一位美丽的白衣天使，她在手术室门口轻轻戴上我，便义无反顾地重返 病房。我虽然不忍心让她通红的脸颊上再添新痕，但更不能让她的健康受到威胁，于是， 我紧紧护着她的面庞。 一进病房，一股“杀气”便扑面而来。这里遍布着游离的病毒，可那位白衣天使专 注地观察着面前的病人，没有一丝畏惧。 病毒如潮水般涌来，这位白衣天使给予我的信任让我斗志昂扬，义无反顾地与她并 肩作战。 最终，满身病毒、汗流浃背的我躺在了废弃箱里，奄奄一息。但我不后悔——在白 衣天使最需要的时候，我保护了她。 我们从不怕日落西山，因为我们知道，明日阳光依旧灿烂。 点评 本文紧密联系时事，将疫情期间人民的关心牵挂和中学生的真切感悟完美结合，视 角独特。考生在选取叙事视角时，突破传统意义上的“我”，新颖的角度让人眼前一亮。 在口罩这条主线上，穿插着货车司机、警察、路人、白衣战士这些平凡却又伟大的“我”， 只要你需要，就会有无数个“我”出现，向你伸出援助之手。升华主旨，立意深刻。选 材独具匠心，语言朴实恳切，情感充沛饱满，细节描写真实细腻、恰到好处，结尾点到 为止，余音未了，给人留下无限美好遐想。 【高分佳作二】 当你需要时，有我 星星是午后未落的雨，凝在墨黑的、绸缎般的夜空中。它们也是天上的路灯，将点 点光亮洒向那条昏暗的路。 我依着云层里缓慢行走的月，走在熟悉的路