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巧设科学随堂实验唤醒学生探究意识 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：巧设科学随堂实验唤醒学生探究意识 1 一、随堂实验教学的迫切性 2 二、巧设随堂实验教学，唤醒学生的主动探究 3 三、巧设随堂实验教学，激发学生的学习兴趣 3 四、巧设随堂实验教学，鼓励学生自主设计实验探究 4 五、巧设随堂实验教学，触发学生的创新思维 4 六、巧用随堂实验教学，多元评价学生 5 文2：高中化学随堂实验教学分析 6 一、我国化学实验课程的教学现状 6 （一）老师缺乏对实验教学的深刻认识 6 （二）教学模式陈旧落后 7 （三）教学资源的客观限制 7 二、提升化学实验课程教学有效性策略 8 （一）巧妙利用实验习题的潜在教学空间 8 （二）注重对问题的教学设计 8 三、结束语 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 巧设科学随堂实验唤醒学生探究意识 文1：巧设科学随堂实验唤醒学生探究意识 随着课程改革的逐步深入，新课程走进了校园，走进了师生的生活。新课程所倡导的“自主、探究、合作” 的学习理念逐渐深入教师心灵，改变着现有的课堂教学方式。长期以来，在我们的教学过程中，存在着过于注重知识传授的倾向，存在着过于强调