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mo新课程四年级下期小学生数学学习过程评价细则cp 新课程四年级下期小学生数学学习过程评价细则 项目 内 容 分值 备注 1、预习，复习 3 2.5 2 2、听课 3 2.5 2 3、情境活动 3 2.5 2 数学 学习 4、讨论问题 3 2.5 2 (20) 5、交流表达 3 2.5 2 6、合作学习 3 2.5 2 7、作业完成 2 1.5 1 1、理解小数加减乘除法的意义 4 3.5 3 2、理解等式与方程意义 4 3.5 3 数学 基础 3、理解简单图形分类 4 3.5 3 (20) 4、理解游戏的公平性 4 3.5 3 5、理解图形的规律 4 3.5 3 1、正确书写小数加减乘除法 1.5 1.2 1 运 2、合理计算小数加减乘除法 1.5 1.2 1 算 能 3、简便计算小数加减乘除法 1.5 1.2 1 力 4、会根据等式解方程 1.5 1.2 1 空 1、能根据算式和描述作示意图形 1 0.8 0.5 间 2、能进行三角形、四边形分类 1 0.8 0.5 想 3、说明图形的边角关系和结构的规律 1 0.8 0.5 象 4、说明物体、图形的组合分解 1 0.8 0.5 力 1、会观察情境、算式、物体、图形 1.5 1.2 1 逻 2、会分析等量关系和算理 1.5 1.2 1 辑 3、在拼摆等活动中概括图形特征 1.5 1.2 1 数学 思 4、探索边角关系等图形的规律 1.5 1.2 1 能力 维 5、总结游戏的公平性 1.5 1.2 1 (30) 能 6、按定律性质分析混合运算特征 1.5 1.2 1 力 7、对新问题尝试探索能力 2 1.5 1 分1、会审情境、式子、文字的数学信息 1.5 1.2 1 析2、能分析数学问题与情景联系 1.5 1.2 1 与3、能将生活问题转化为数学问题 1.5 1.2 1 解 4、能合理运用算理进行四则混合运算 1.5 1.2 1 决 问5、能表述列方程解应用题的等量关系 1.5 1.2 1 题 的6、会简述解决小数计算等实际问题的过程、思路1.5 1.2 1 能和方法 力 1、学习兴趣 2.5 2 1.5 数学 2、学习意志 2.5 2 1.5 情感 3、学习态度 2.5 2 1.5 (10) 4、情感体验 2.5 2 1.5 数学 1、课堂评价 10 8 6 评价 2、单元评价 10 8 6 (20) 九义课程五年级下期小学生数学学习过程评价细则 项目 内 容 分值 备注 1、预习，复习 3 2.5 2 2、听课 3 2.5 2 3、情境活动 3 2.5 2 数学 学习 4、讨论问题 3 2.5 2 (20) 5、交流表达 3 2.5 2 6、合作学习 3 2.5 2 7、作业完成 2 1.5 1 1、理解简单的统计的意义 4 3.5 3 2、理解立体图形的基本内涵 4 3.5 3 数学 基础 3、理解简单数论知识 4 3.5 3 (20) 4、理解分数的基本知识 4 3.5 3 5、学会对知识的简单整理 4 3.5 3 1、会进行简单的数据处理 1.5 1.2 1 运 2、能找出与约数、倍数相关的系列数 1.5 1.2 1 算 能 3、会进行简单的分数计算 1.5 1.2 1 力 4、会进行物体表面积、体积计算 1.5 1.2 1 1、根据数和算式作示意图形 1 0.8 0.5 空 间 2、由实物归纳物体特征 1 0.8 0.5 想 3、体会统计表与统计图联系 1 0.8 0.5 象 4、能制作长方体和正方体模型 1 0.8 0.5 力 1、观察数和物体的表征 1.5 1.2 1 逻 2、说明数与数的特殊关系 1.5 1.2 1 辑 3、概括物体和数的特征及其性质 1.5 1.2 1 数学 思 4、说明物体之间的异同 1.5 1.2 1 能力 维 5、说明自然数之间的联系 1.5 1.2 1 (30) 能 6、会整理图形、数和计算相关知识 1.5 1.2 1 力 7、对新问题尝试探索能力 2 1.5 1 分1、会审情境、式子、文字的数学信息 1.5 1.2 1 析2、会分析分数应用题与现实问题的联系 1.5 1.2 1 与3、能将生活问题改编为数学应用题 1.5 1.2 1 解 4、能说明简单的统计过程 1.5 1.2 1 决 问5、能说明自然数中的相互关系 1.5 1.2 1 题6、能解决物体面积和体积的简单问题 1.5 1.2 1 的 能解决分数相关的简单问题 能 力 1、学习兴趣 2.5 2 1.5 数学 2、学习意志 2.5 2 1.5 情感 3、学习态度 2.5 2 1.5 (10) 4、情感体验 2.5 2 1.5 数学 1、课堂评价 10 8 6 评价