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浅谈小学科技辅导员进行少儿科幻画的辅导技巧 浅谈儿童科幻画的辅导技巧及问题诊断 儿童科学幻想绘画是儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。 小学生的想象力是丰富的、无限的，如何充分挖掘他们的幻想智慧，将这些最天真稚嫩、最异想天开的想法启蒙为科学幻想绘画的题材,作为一名小学美术教师，在教学和课外辅导活动中，我把美术知识和科学知识相互渗透，进行科学幻想绘画的创新教学。通过科幻画的教学，培养了孩子们的创新意识，发展了孩子们的创新能力，使孩子们不受时间和空间的限制，不受生活真实的约束，充分展开想象的翅膀，在科学的世界里遨游。笔者经过多年对小学生进行科幻画辅导，认为:辅导教师作为科幻画活动的主导者，必须加强理论和实践两个层面的研究。只有指准方向，把握科幻画活动的脉搏，才能达到事半功倍的效果。 一、辅导教师要清晰地理解科幻画的特点，树立正确的指导思想是辅导优秀作品重要的先决条件。 少儿科幻画具有四个要素，即“少儿+科学+幻想+绘画”。 少儿--科幻画必须具有儿童的年龄特征。孩子的想象是天真无邪的，没有成人思维的局限。在绘画中，他们可以把树木画得超过所有的高楼，把人类的生产生活安排在海底、地心、天空、宇宙……只有想不到的，没有不敢想的，在这就是童趣，也是儿童科幻画的灵魂所在。科--是指科幻画的主题必须具备科学性。要在现阶段人类科学探索的范围内，不能违反基本的科学 规律。幻--是指科幻画的内容应该具有想象性。有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不能有迷信的内容和唯心的内容，小作者的想法要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的。幻想的内容，既新颖又独特，但不能太空泛，要从生活的实际出发，从解决生活中的实际问题入手，关心社会现状，关注人类发展。比如困扰人类的能源、环境、粮食、健康问题，都是展开幻想的开阔领域。画--用艺术的形式表现主题具有艺术性。科幻画作为绘画艺术作品的一个分支，必定要具有一定的艺术感染力。(举例) 二、科学选题，走好创作之路的第一步。 三、科幻画的创意指导技巧。 1、开阔眼界，增强知识。鼓励学生多看有关科技方面的影视、书籍、文学作品、绘画展览等。通过获得大量神奇的科幻作品让学生们受益匪浅，开拓了视野，刺激诱发了灵感，激发新一轮更加神奇的科学幻想、科学表现手法。如谭晶同学的《海底新家》，通过大胆的幻想绘出美丽的科幻场面:将我们的新家建造在海底，冬暖夏凉又环保。人们生活得很惬意舒适。新家设备齐全，课遥控、探测海底的秘密，观赏美好的海底世界，还可以按动智能捉鱼手钳采集丰富的食物，新家真是美妙的海底乐园。 2、启发学生已有形象思维的再次联想。在小学生眼中，外部世界有太多的新奇事物，现实中的科学技术产品对他们更有吸引力。然而孩子的观察是零散的，大多是无意识的行为，这就需要辅导教师的启发和诱导。在辅导前期，我组织学生欣赏优秀科幻绘画《多功能牙刷细菌器》，与现实生活中的牙刷进行比较，让学生仔细观察现实与幻想的牙刷在外形和功能上的共同 之处和不同之处，引导他们谈谈自己观察的感受，如果你要设计一只未来的牙刷，你会有什么妙招,身边还有哪些物品可能进行高科技改造,通过启发引导，学生发现了生活中大到汽车、楼房，小到书包、雨伞都是改造和创新的好素材，我在把改造的策略如“加一加、换一换、变一变”的精炼思想交给学生，这就好比给了学生思想的拐杖。实践证明，通过学生认真思考，共同讨论，收到了很好的效果。 3、培养学生的创造人格，促进创意的新颖程度。在以往指导学生进行科幻画创作时，我经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，其中最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，没有其他的题材。创造性人格其思维方式是不拘泥于一种模式、一个方向，是一种开放性思维。 例如，关注身体健康的绘画主题，陈晨同学能够以人体内部结构为蓝本，许多形态各异的微型机器人在上蹿下跳地忙着，有的像手持盾牌的武士消灭有害病菌，有的像吸尘器用长长的吸管状触手吸收血液中的垃圾，有的像各种报警装置，说明了小作者在人格上具有乐观向上，天马行空的特点，这正是教师需要关注小作者的主观方面。 四、常见儿童科幻画存在的问题诊断。 美术教学中，科幻画是培养学生热爱科学、接触科学、探索科学的好方法，也是培养学生想象思维能力很好的途径。因此，我紧紧围绕培养学生的创新能力这一主线，探索切实可行的教育方法，通过让学生画科幻画，锻炼他们积极动手动脑，运用科学技术知识，大胆想象，勇于创新，以不断提高 学生的综合素质，培养学生的创新能力。科幻画给学生的创新思维插上了翅 膀，我相信孩子们会在科技的蓝天上越飞越高，越飞越远。