2022年超详细语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧.pptxVIP

. 1 语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧 ——经文档修改而来 ***精品PPT资源防止被采集专用文字===》名师归纳总结=====》下载可删除===》欢迎各位下载 =====》 这是第1页*** 2 . 第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分） 1.诗歌鉴赏题 ◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人，景，物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？ 留意诗歌中有固定含义的意象： ⒈离别类：双鲤，尺素（远方来信），月亮（思乡或团聚），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代家乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）； ⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友情），红叶（传情之物）； ⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操）， ⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒芜），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不毁灭），猿（哀痛）； ⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）；东篱（高雅，洁身自好） ***精品PPT资源防止被采集专用文字===》名师归纳总结=====》下载可删除===》欢迎各位下载 =====》 这是第2页*** 3 . ■其次种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ A. 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清，恬适美丽，雄浑壮阔，萧瑟凄凉，恬适静谧，雄奇美丽朝气蓬勃，富丽堂皇，肃杀荒寒美丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等； B. 思想感情术语： 沉迷，忧愁，惆怅，孤寂，伤感，孤独，郁闷，恬淡，闲适，欢快，仰慕，激愤，坚守节操，忧国忧民等； ■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义） 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可明白诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感叹昔盛今衰，今不如昔；或期望像古人一样建功立业；（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比如象征拟人手法把自己的抱负和人格融入一物象中；（常有松，竹，梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝； ⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感受发的思念家乡的乡愁；（常有月，柳，雁，书信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗：或表达别时流连；或表达别后思念;或表白抱负信念;或表达彼此鼓励； ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，憧憬安静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀； ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或期望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山； ⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶；（我们认为不会考，但是课本中有，我们仍是要明白一点；） ***精品PPT资源防止被采集专用文字===》名师归纳总结=====》下载可删除===》欢迎各位下载 =====》 这是第3页*** 4 . ■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部) 常式问：这首诗歌接受了何种写作手法？ 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 写作手法（技巧）是一个特别宽泛的概念，大致包括4类： ***精品PPT资源防止被采集专用文字===》名师归纳总结=====》下载可删除===》欢迎各位下载 =====》 这是第4页*** 5 . 第一种：描写景物的方法： 1从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2运用修辞手法：比如对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问，反问，互文 3运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征，铺陈，白描； 4从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5从观看的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合； 6从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感； 其次种：描写人物的方法 1从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2运用具体描写手段：语言描写，动作描写，神态描写，