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精品文档 八年级数学试卷反思 学习是一种经历 ,只有从经历中提炼出经验时 ,学习才 具备了真正的价值和意义。教会学生学会学习成为基础教育 改革的首要目标 ,而反思作为一种思维方式 ,是以自己思维 活动过程所涉及的内容为思考对象 ,对产生的结果和实施的 策略进行审视和分析。下面学习啦小编为大家整理了八年级 数学试卷反思，欢迎参考。 上学期期中考试成绩已揭晓，现结合考试成绩与平时学 生现状对上学期工作做以总结： 1、学生答题情况分析 (1)学生的基础知识和基本技能不扎实。如部分学生对 整式的运算掌握的不好，不少学生对公式和法则不熟。考查 的 3 个几何说理题，这两个题的难度不大，但得分是最少的 3 个题，说明大多数学生几何还没入门。 (2)学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力 较差。如第 24 小题要求学生利用函数知识解决实际问题， 成绩较好的学生大都是因为计算出现错误而失分。而更多的 学生无法将这些实际问题转化为数学问题，不能利用所学知 识来解决这些问题，说明学生应用数学的能力还较差。造成 上述问题的原因是多方面的，但主要原因是由于教师对新课 程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不 能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践 2016 1 / 9 精品文档 中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数 学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅 的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本 技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发 展。 通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以 下几个方面： 1.研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作 平时 教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理 念落实到自己的教学中。从学生已有知识和生活经验出发， 创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探 索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与 技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。 .面向全体，夯实基础 正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视 基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分 析问题、解决问题、运用等能力的培养。面向全体学生，做 到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材， 结合本校的实际情况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变 形，以期达到初中生”人人掌握必须的数学”，同时要特别 关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指 导，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于 2016 2 / 9 精品文档 “让不同的学生得到不同的发展。” .注重应用，培养能力 数学教学中应经常关注社会生活，注重情感设置，引导 学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通 过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验 数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养学生的分 析能力和建模能力 ;同时要加强思维能力和创新意识的培 养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思 考，不断追求 新知，发现、提出、分析并创造性的解决问 题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或 设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创 新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨。 、关注本质，指导教学 近几年的中考中有不少试题体现了数学应用思想、实践 与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念，因此，在教 学中应以新课程理念为指导，重视让学生动手实践、自主探 索和合作交流等教学方式的运用，给学生一定的时间和空 间，教师要适时启发引导。合作交流中，让学生充分表达自 己