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2022年xx学校线上教学及巡课工作阶段性总结 2022年春，受疫情的影响，我校严格落实各级教育部门相关政策，于第一时间立即开展线上教学工作。学校在线上教学工作开展前对新常态下在线教学的课程安排、教学内容、教学管理方式、作业情况、教学效果等方面进行了充分调研，并制定了实施方案。为继续深入落实“双减”政策，充分了解线上教育教学情况，确保线上教学秩序平稳运行，提高线上教学质量，服务教育决策，我校建立线上教学巡课制度，及时发现问题、解决问题。现将我校线上教学及巡课工作总结如下。 一、制度化管理 为有效落实各级教育行政部门线上教学的有关要求，严防网络教学事故，切实把“停课不停学”网络教学做到实处，使网络教学收到实效，学校制定了《学校防疫期间线上教育教学实施方案》、《学校线上教学管理方案》，调整线上作息时间表，开展线上教学工作，并于网课一周后召开线上教学工作诊断会，对线上教学遇到的问题进行梳理，提出解决策略，使线上教学更有实效性。 同时，为全面了解各学科老师线上教学授课情况和学生线上学习情况，学校成立了以田水莲校长为组长、教务处主要协调实施的巡课小组，制定了《学校线上教学巡课制度》，三方巡课，进行线上教学督察，并与教师发展中心包校教研员及时沟通，听取反馈意见，促进网络教学水平的提升。 二、家校联动，保障落实 各班不定期召开线上主题班会和家长会，积极和学生、家长沟通。要求家长严格监督学生按照作息时间表和课程表按时起床、上课、休息，加强作业监督；为学生营造出良好、安静、专注的学习环境；对孩子的各种活动及时了解，严禁学生外出，有效减少和避免其他因素对学生学习和成长产生不良影响。 三、加强线上教学巡查 （一）多种方式同时进行线上教学巡查 1.学校领导班子成员、中层领导巡课，了解授课情况，每天随机抽查，不少于两节。 2.各年级主任巡课，了解授课情况，每天随机抽查，不少于两节。 3.教务主任组织教务处干事巡课，了解授课情况，全面检查。 4.随机向老师、学生调研网课情况。 （二）线上教学巡查内容 巡课人员通过线上巡课，记录各教师是否按时、按要求使用钉钉进行线上教学，线上教学学生参与人数；巡视授课情况、教学方式、是否与学生有效互动、作业布置、辅导答疑等内容；同时关注线上教学平台运行情况，教师线上教学创新举措，指导教师应用国家资源教学等，全方位监督和保障线上教学质量。 （三）线上教学反馈 线上教学以来，我校领导及分管领导管理巡课检查人员和年级主任，监督其工作。每日巡课采用日报制的形式，及时做好巡课督查，将巡课记录表反馈到线上巡课群，及时发现问题、解决问题。教务处刘雅思主任每日将问题汇总，和授课教师联系，进行反馈和整改。 四、线上教学亮点及建议 开展线上教学工作以来，通过巡查，发现了很多工作亮点。线上教学授课期间我校师生精神风貌好，教师科学调整授课计划，创新教学方式，依托多种软件，丰富线上教学活动，教学过程完整，不断追求在线上课堂充分发挥学生的主体性。学生们按照课表有序开始线上学习，到课率高，学习热情高涨，师生互动活跃，保质保量地完成了学习任务，教学效果良好。 作为教师，我们也深知线上教学与线下教学相比，教与学的每个行为都被分离在不同的空间中，整个教学过程的实施依靠媒介实现，只有不断探索，才能缩短两个“空间”的距离。因此，对于线上教学，我们还将从以下三方面做出努力： 1.教学过程的每个环节都离不开师生之间的互动。学校将积极组织、指导教师开展备课，理清线上教学和线下教学的不同特征，将在线教学每个环节的师生互动纳入备课，保障线上教学活动的顺利实施。 2.线上课堂授课，教师需要探索体验式、探究式课堂，以情境创设、任务驱动、问题探究促使学生主动思考、积极互动；将教师的“层层推进”转变为学生的“自主活动”，将教师的“精心选材”转变为学生的“材料搜索”，将教师的“精彩结论”转变为学生的“展示观点”。 3.教师要优化作业设计，不布置重复、机械、死记硬背的作业，教师探索基于情境、问题导学、高度参与的教育教学模式，设计便于观察的表现性学习任务，及时开展评价和反馈，提高学生学习的获得感。