《三角的性质与应用》示范公开课教学PPT课件【高中数学人教A版】.pptxVIP

二项式定理 环节四杨辉三角的性质与应用 引入新课 开万作法本源图 左 枳 $ 2 冨㊀e: 治@ e 癸㊀。©㊀， i© ® ®回㊀ 7㊀@①。 *• • • •① o ㊀; 如图为开方作法本源图，现在杨辉 算书的传本中都没有这个图，只在明朝 《永乐大典》（1407）抄录的《详解九 章算法》中还保存着这份宝贵遗产，可 惜《永乐大典》被掠至英国，现藏在剑 桥大学图书馆内. 《详解九章算法》由杨辉所著，他 在书中提到“出释锁算书，贾宪用此 术”.这说明，在我国至迟贾宪时期就 已经发明了这个数字三角形. 移簽蘆祐 二 U 以廉商方 命实而除之 课堂探究 杨辉三角性质的探究 课堂探究 A发现和提出问题： 活动：(1) “观察”. 观察杨辉三角的结构，写出你发现的结论. (a+b )--------- ------------------------------- 1 1 (a^b P .・•・・----------------------I 2 I (a+b ) -------- 13 3 1 (祐尸...・•・••・・・.・-----------1 4 6 4 (M户-------------------------1 5 10 10 5 也初戸------------1 6 15 20 15 : ； 图1 课堂探究 A发现和提出问题： 活动：（2） “实验”. 通过圈一圈、连一连、算一算，观察相邻行之间、各行数字 的和等规律. 1 1 1 1 2 1 I lil=2 丨①③ 1 l+2+l=\ 上壬三也如2 I @ © 20 © @ 1 1 + 6 +15 + 20+15 +6 + I =64 课堂探究 A发现和提出问题: 活动：（3） “归纳”. （1） 对称性：每行中与首末两端“等距离”之数相等，即c；=c；r. （2） 递归性：除1以外的数都等于肩上两数之和，即 （3） 第〃行奇数项之和与偶数项之和相等，即cg + cm + c* + ... = c£ + c3 +Cg+..・・ （4） 第话亍数的和为2〃，即C3+C£+C£ + ...+GI=2〃・ （5） 第〃行各数平方和等于第2〃行中间的数,即（盛）2+ （CQ 2+ （C2） 2+..・+ （C^） 2 = c?“（图3）・ （6）自腰上的某个1开始平行于腰的一条线上的连续〃个数的和等于最后一个 数斜右下方的那个数，即C；+G：+i+C；+2 + ...+C；_i=G；+i （图4）・ I2+ 22+ 卩=6 F+ 3 + 3 + f=20 I 4 ⑥ 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 @ 15 6 1 图3 课堂探究 A分析和解决问题: 活动：尝试对结论进行证明. 例：对于“递归性”的证明 C爲+Ct二 (九-1)! * (n-1)! (九_1)! r!(n-r)! [r + (n — r)] r!(n-r)! eg n! r! (n — r)! 即爲=c£；+q;_i. 课堂探究 杨辉三角应用的探究 课堂探究 华罗庚先生(1910—1985)曾写过一本小册子《从杨辉三角谈起》, 其中从杨辉三角的性质谈到了二项式定理、开方、堆垛术、等差级数、逐 差法等，由此可以看到杨辉三角的联系之多、应用之广. 课堂探究 1.开方问题 资料杨辉在《详解九章算法》中记载一个四次暴的开方问题: 积一百三十三万六千三百三十六尺，问为三乘方几何？ 分析：这是一个开方问题，古 代求解用“增乘开方法”，即 用杨辉三角开4次方，这是杨辉 三角在我国古代数学中最重要 的应用之一・ 具体活动： 通过查阅相关资料，了解我国古代开 方算法的思想和具体操作步骤之后， 自主解决这个问题. 课堂探究 2.数列问题 资料我国著名数学家杨辉在《详解九章算法》一书中有计算“三 角垛”物体总数的题目：“三角垛，下广，一面十二个，上尖， 问计几何？ 分析：这是一个数列问题，这 也是我国古代数学中常见的一 类问题——垛积问题. 课堂探究 2.数列问题 资料我国著名数学家杨辉在《详解九章算法》一书中有计算“三 角垛”物体总数的题目：“三角垛，下广，一面十二个，上尖， 问计几何？ 底层是每边堆几个圆球的三角形(如图)，向 上逐层每边减少1个，顶层是1个，求总数・ 数列为 1, 3,