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老师请温柔对自己 2000年的以前，我在鼓风机厂子弟学校教初中的语文，那时的我年轻气盛，和学生的年龄相差不大，很容易和学生打成一片，上课时学生更多的是呈现的是守规矩，讲道理，就这样一直下来我已经习惯了轻言细语的讲课，温柔的微笑对待学生，学生也和我合拍，教起来得心应手。后来我调到小学，做了有一名小学语文老师，第一次教小学六年级，我仍然一如既往的沿用老方法，可是没想的是学生课堂乱哄哄的无法安静下来，我的方法便是“河东狮吼”，不到一个星期，我的嗓子失声，可学生丝毫没有多大改变，是好还坏，我发脾气时学生课堂记录好一些，不发脾气，学生又开始嘈嘈闹闹，一怒之下，我带上了耳麦，课堂似乎有所好转，心声窃喜。没过多久，我发现一个致命的问题，学生从此不大爱发言了，上课很是沉闷，在加上耳麦有时发出的声音很是刺耳，造成很大的身心伤害，我自我反思，觉得应该改变自己的教学策略，于是扔下耳麦，重新开始真正意义上的温柔待人，温柔待己，主动和同学沟通，找回那个温柔可亲的我。 回到教室后，我尽量压低声音。这一招果然见效，那几个淘气包似乎因为听不见我在说什么，他们也收敛了许多，也是尽量不出声。 今天没费力就把学生们“治”了一把，我心情特高兴，回到家便迫不及待地翻开包备明天的课。“什么东西？”我自语道。一个小卡片映入了我的眼帘，不管是什么，拆开看看吧，怀着好奇的心情，我打开了卡片一看，原来是学生的一句留言。上面是这样说的