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一滴眼泪换一滴水(校正版) 第一篇：一滴眼泪换一滴水(校正版) 《一滴眼泪换一滴水》导学案  【学习目标】  1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。  2、能够熟悉人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。  3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。  【课前预习】  （一）整体感知，把握情节。  1、《巴黎圣母院》故事梗概。（课本31页解释①）  2、同学熟读课文，把握《一滴眼泪换一滴水》主要情节。  （二）与背景  1、：  雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，参与过革命军，后在拿破仑军队当过将军。.幼年曾随父亲到过很多国家，11岁时跟着母亲和两个哥哥返回巴黎。  雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开头写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获\文艺竞赛硕士\荣誉，被誉为\神童\。后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。  1851年,因反对路易?波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开头了长达19年的国外流亡生活。期间主要创作长篇小说,如文学巨著《凄惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎连续参与政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他进行了国葬，遗体也被送到特地安葬伟人的先贤祠。  2、背景：  弃儿伽西莫多，在一个偶然的场合被副主教克洛德?孚罗洛收养为义子，长大后又让他当上了巴黎圣母院的敲钟人。他虽然非常丑陋而且有多种残疾，心灵却特别高尚纯净。 长年流浪街头的波希米亚姑娘爱斯梅拉达，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年贫困诗人尔比埃尔·甘果瓦偶然同她相遇，并在一个更偶然的场合成了她名义上的丈夫。  很出名望的副教主原来一向用心于“圣职”，突然有一天观赏到波希米亚姑娘的歌舞，于是千方百计要把她据为己有，对她进行了种种威逼甚至陷害，同时还为此不惜玩弄卑鄙手段，去哄骗利用他的义子伽西莫多和同学甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达的罪恶企图，最终竟亲自把那可爱的少女送上了绞刑架。  另一方面，伽西莫多私下也喜爱着波希米亚姑娘。她遭到陷害，被伽西莫多巧计救出，在圣母院一间密室里避难，敲钟人用非常纯朴和真诚的感情去劝慰她，爱护她。当她再次处于危险中时，敲钟人为了救济她，表现出非凡的勇敢和机灵。而当他无意中发觉自己的\义父\和\恩人\远望着高挂在绞刑架上的波希米亚姑娘而发出恶魔般的狞笑时，伽西莫多马上对那个伪善者下了最终的判决，亲自把克洛德从高耸入云的钟塔上推下，使他摔得粉身碎骨。  【自主学习】  一、正音： 鞭笞（）镂刻（）恫吓（）垂头耷脑（）蜷缩（）乌黑（）镣铐（）虫豸（）缄默（）箴言（）犄角（） 挟持（）  二、字形： 聚集蠢笨黯淡犄角惊惶脚镣手铐抽搐  蜷缩恫吓缄默咆哮赤裸筋络  三、成语：  垂头丧气  慌张失措  怙恶不悛  听之任之  逆来顺受  筋疲力尽  四、有关小说的几点内容  小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和详细的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。  小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。  1、人物形象  塑造人物形象是小说的主要手段。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写） ，侧面描写是以他人言行来反映人物(又叫侧面烘托）  这个人物是依据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。  2、故事情节  故事情节是指作品所描写的大事进展、演化的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－进展－高潮－结局－（尾声）  小说主要是通过故事情节来呈现人物性格、表现中心的。  3、环境描写  环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的详细背景、处所、氛围以及人际关系等作描写。  【合作探究】  1、本课的主要人物：  2、本课的故事情节:  情节的进展脉络：开端、进展、高潮、结局  一、行刑前的格雷沃广场景象（1---5）  二、受刑人的消失和围观者的态度（6-16）  三、接受笞刑的详细经过（17---23）  四、围观者的污辱与诅咒（24---39）  五、受刑人的生