三明治教学法.ppt

 “三明治”教学法川崎病患者的查体要点  ;1、开场白（10分） 2、学生分组讨论（10分） 3、学生交叉学习（10分） 4、学生汇报（10分） 5、教师点评（总结）（20分） 6、金鱼缸讨论（10分） 7、总结与反馈（5分） ;; 三明治教学法 题目：川崎病患者的查体要点 对象：全体规培学员 ;1、说说你对川崎病的了解 2、是一种急性发热性出疹性小儿疾病 3、川崎病是一种免疫介导的血管炎，属于免疫性疾病，四季均可发病，发病年龄以婴幼儿多见，5岁以下者占87.4% ;川崎病（Kawasaki disease），曾称为皮肤粘膜淋巴结综合症（mucocutaneous lymphnode syndrome，MCLS）。 1967年日本川崎富作医生首次报告。由于该病可发生严重心血管病变，已逐渐引起人们重视。 ; 儿科现状： 1.医患矛盾重灾区 2.检查手段受限 基于本病特点：持续高热5天以上 详细查体——平复患儿家长急躁情绪，树立治疗信心，对确立诊断作用大。 ;问题： 1.儿科查体的特点 2.针对川崎病主要表现进行查体 3.针对川崎病一些并发症进行查体 （无菌性脑膜炎、外周性面神经麻痹、消化系统症状-麻痹性肠梗阻、肝肿大、黄疸等） 4.川崎病患儿生活中的注意事项 ;2.分组讨