《数字电子技术》实验教学大纲（本科）.docVIP

《数字电子技术》实验教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1031129006 课程名称：数字电子技术/ Digital Electronic Tecnology 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 课程类型：课程实验 总学分：3.5 总学时：56 实验/实践学时：10 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、复变函数与积分变换、大学物理、电路（1）等 后续课程：模拟电子技术、固体物理、信号与系统、数字信号处理等 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 数字电子技术实验是《数字电子技术》课程教学过程中一个重要的实践环节，根据教学内容安排5个实验，共计10学时。根据专业培养方案和要求完成五个实验项目。 通过实验教学环节，使学生掌握必要的数字电路的基本实验技能，培养学生对实验过程中的实际问题进行分析和解决的能力，从而为后续专业课程的学习及科学研究打下坚实基础。 三、实验教学目标 通过实验使学生进一步理解掌握、巩固并能够综合运用所学数字电子技术课程的理论知识，培养并提高学生的实际动手能力和分析电子线路的能力；通过实验学生应掌握常用电子仪器设备的使用方法，掌握数字逻辑电路的基本测试方法，掌握基本数字逻辑电路的设计方法和测试调试方法，初步具有分析、排查数字电子线路故障的能力，并能写出条理清晰、文图规范、有理论分析的实验报告。 四、实验项目及学时安排 序号 实验项目名称 实验学时 实验类型 实验要求 每组 人数 备注 1 组合逻辑电路的设计与测试 2 设计性 必做 2 2 译码器及其应用 2 验证性 必做 2 3 数据选择器及其应用 2 验证性 必做 2 4 触发器及其功能的相互转换 2 验证性 选做 2 5 触发器及其应用 2 设计性 选做 2 6 计数器及其应用 2 综合性 必做 2 7 脉冲产生与整形电路 2 验证性 选做 2 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。 五、实验内容 实验一 组合逻辑电路的设计与测试 实验目的： （1）掌握TTL与非门参数的测试方法，熟悉其逻辑功能； （2）掌握利用集成门电路进行具有某种功能的组合逻辑电路的设计方法。 实验设备：74LS20芯片、+5V直流稳压电源、逻辑电平开关、逻辑电平指示。 实验内容及步骤： （1）测试四输入与非门74LS20的逻辑功能； （2）用74LS20设计一个四人表决电路，实验测试完成； （3）用74LS20设计一个五输入检奇电路，实验测试完成。 实验二 译码器及其应用 实验目的： （1）熟悉译码器的逻辑功能和扩展方法，学习数码管的使用方法； （2）掌握用中规模集成二进制译码器构成组合逻辑电路的方法。 实验设备：74LS138芯片、C511芯片、74LS20芯片、+5V直流稳压电源、逻辑电平 开关、逻辑电平指示、共阴数码管、拨码开关。 实验内容及步骤： （1）检测74LS20芯片，测试集成译码器74LS138及C511的逻辑功能； （2）将显示译码器C511与数码管相连，通过拨码开关或逻辑电平开关给C511提供8421码，观察输入的8421BCD码与数码管显示的数字是否一致； （3）分别用74LS138构成一个三输入判奇电路和三输入表决电路； （4）用74LS138设计一个一位全加器。 实验三 数据选择器及其应用 实验目的： （1）熟悉数据选择器的逻辑功能和使用方法； （2）掌握用中规模集成数据选择器构成组合逻辑电路的方法。 实验设备：74LS153芯片、74LS151芯片、74LS20芯片、+5V直流稳压电源、逻辑电平 开关、逻辑电平指示。 实验内容及步骤： （1）检测74LS20芯片，测试数据选择器74LS151和74LS153的逻辑功能； （2）分别用74LS151设计一个三输入表决电路和三输入判奇电路； （3）用74LS153设计一个一位全加器。 实验四 触发器及其功能相互转换 实验目的： （1）掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能； （2）掌握集成触发器的逻辑功能和使用方法； （3）熟悉触发器逻辑功能相互转换的方法。 实验设备：74LS74芯片、74LS112芯片、74LS20芯片、+5V直流稳压电源、逻辑电平 开关、逻辑电平指示、正负触发脉冲源。 实验内容及步骤： （1）用74LS20芯片搭接并测试基本RS触发器和同步RS触发器的逻辑功能； （2）测试双JK触发器74LS112的逻辑功能； （3）测试双D触发器74LS74的逻辑功能； （4）进行集成触发器逻辑功能的相互转换。 实验五 触发器及其应用 实验目的： （1）掌握集成触发器的逻辑功