羚羊木雕教学案例.docxVIP

【教学内容的选择】 ◎教学目标 《羚羊木雕》教学案例张家集镇中学 方旭东 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 ◎教学内容 读课文，了解文章内容 课堂辩论，该不该要回木雕 【教学过程】 一、谈话导入课文。 请大家回忆一下，在你的生活中，有没有因为朋友而和父母之间发生矛盾的时候？ 我们在悄悄的长大，对许多事情已有了自己的主见，有时候，对某些问题，你可能不得不面对与父母的分歧，它也许让你无奈、伤心甚至落泪。今天老师就带领大家走进张之路的 《羚羊木雕》，这篇课文讲的就是“我”在成长过程中因为朋友而和父母之间发生分歧的故事。 二、朗读课文，整体感知课文内容。 1、请学生用简洁的语言将课文的内容复述一遍。 2、课文涉及 6 个人物，分别是谁？ 3、分角色朗读课文。 4、理清文章脉络。（小组归纳总结） 三、合作探究。开展辩论赛， 1、 作者为了让文章更加生动，除了写法上的特别之外，在人物形象上也是很有特色的， 本文在人物的描写上作者用了哪些方面的描写？各找一例分析一下。 （小组之间讨论后回答） 2、木雕是珍贵的，可毕竟已经送出去了。那到底该不该要回来呢？请大家讨论后展开辩论。四、教师总结：在生活中，有可能会发生子女与家长之间的矛盾，遇到这种情况，我们应 该学会沟通，让父母理解自己，自己也努力去理解父母，这样就能尽量避免文中