青岛版三年级科学上册全册单元试题及其中期末试题含复习资料.docxVIP

三年级科学上册第一单元《科学在我们身边》测试题 班级 姓名 等级 一、联络实际填一填。 1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做,直 到弄清晰为止。 2、描绘玩具时，可以从、、、等方面进展 描绘。 3、牛顿说过：“没有大胆的,就不会有宏大的觉察。”对问题进展 猜想和假设，能扶植我们明确探究的 和方向。 4、对视察过的事物能提出“为什么，是我们、起点。 5、科学就是,然后想方法解决问题的过程。 二、当好小法官。 1、科学探讨没有肯定的程序，科学家的独创也是巧合的结果。 ()2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气 小。() 3、一棵树上的叶子虽然很多，细致视察却没有一片树叶是完全一样的。 ()4、为了探讨玩具的隐私，有时要把玩具拆开进展探讨。 ()5、我们身边到处有科学，我们的生活离不开科学。 ()三、猜想及探究。 用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和探讨方案。 案。 一、查漏补缺。 1、浮力受到2、变更贮存气体的多少，使鱼停在不同的水层里 3、变更物体的形态 借助别的物体 变更液体4、浮力 5、外表张力 圆球 凸面 凹面6、轮船潜水艇 救生圈（答案不唯一） 7、气 液固8、毛细现象 9、没有颜色没有气味没有味道透亮10、外表张力 二、珠海拾贝。 1、B C D, A 2、A 3、A B 4、B 5、C三、明辨是非。 1、X 2、义 3、 J 4、X 5、义 6、 J 7、 J 8、X 四、我的科学试验。 1、有一种向上托的力浮着的物体受到水的浮力2、短也受到水的浮力 3、56个（不唯一）张力五、我来告知你。 1、轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水的浮力。 2、（1）把橡皮泥做成船形或碗形（2）把橡皮泥附着浮的物体。 六、试验探究题。 我的猜想：水沿着空隙小的材料上升的高。。 我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于视察），使 水变成红色。2、将试验材料一端同时浸入水槽中，细致视察现象，发 觉：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿 着实心管上升。还觉察粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水 升得低。 青岛版三年级科学上册第四单元试题及答案 班级姓名等级一、查漏补缺。 TOC \o 1-5 \h \z 1、我知道的天气现象有、、。 2、风向仪是测量的仪器。风向仪的箭头指向南时，是刮风;刮西北风时，箭头应指向。 3、天气对我们既有的一面，也有的一面。 4、记录一次降水量的多少，应精确记录降水和的时间。 降水完毕，应读数并记录降水量。 5、我们一般从、、、、等 方面来描绘一天的天气。 6、观测记录一周的天气我们可以利用 6、观测记录一周的天气我们可以利用 进展统 计分析。 7、利用《风级歌》可以估测 7、利用《风级歌》可以估测 风的方向是 二、明辨是非。 对我们 的没有影 对我们 的 没有影 响。 我们要充分利用有利的天气，避开和预防不利的天气。 要。 气。 的。 雨量器上标的刻度从底部往上是从0 雨量器上标的刻度从底部往上是从0 开场渐渐变大 的。 7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。 8、 我们可以用风力和风直描绘风的状 况。 三、珠海拾贝。 1、为了便利，简洁的记录天气状况人们采纳了（ 记录。 绘图B文字 C符号2、 观测风向应在（低洼处 B高处不被遮挡的地方C封闭处3.、以（ ）为单位计量降水量更为适宜。 B分米厘米 D毫米4、我们一般按（ ）个方位来描绘风向。 5、放置雨量器时，筒口应当离地面（厘米。 A 30B 70 90D 100 四、连线题，将以下相关内容用线连起来。 1、叶动红旗展 晴天雨量器 测风向蚂蚁搬家 大雨过后树枝摇，纸片飞 2、气温计四级 三级下雨 测降水量风向仪 空气湿湿度计 空气温 五、画出表示下面天气现象的符号。 大雨——雾——霜冰雹一一降雪一一晴 六、我来告知你。 1、如何正确运用雨量器？ 2、你知道哪些天气谚语？请写出来。 一、查漏补缺。 1、晴天阴天阵雨等（符合题意即可）2、略 3、有利有害4、风向南 西北 5、气温降水风向风力云量6、开场完毕刚好 7、风力风吹来的方向8、统计图统计表 二、明辨是非。 1、X2、J3、J4、J5、X6、X 7、J 8、J三、珠海拾贝。 1、C2、B3、D4、C5、B四、连线题，将以下相关内容用线连起来。 略五、略 六、我来告知你。 1、答：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持 程度（2）筒口应离地面70厘米的地方。 （3）应精确记录降水开场和完毕的时间。 （4）降水完毕后，应刚好读出并记录降水量。 2、答：早上下雨当日晴，晚上下雨到天明一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干天上乌云盖，大雨来得快 喜鹊枝头叫，出门晴天报