2022年秋季部编版六年级上册语文第七单元第24课京剧趣谈.pptxVIP

统编版语文六年级上册课件;视频导入;同学们你们是否发现刚才的选段中司马懿说的是率领兵马攻打西城，可是舞台上只有四个打旗的和他的两个儿子。并发西城，围着舞台绕了一个圈就到了。这正如有的舞台两侧的柱子上的对联中写到的那样：三五步遍行天下 六七人百万雄兵 这就是戏曲的艺术。 你想了解京剧艺术的魅力吗？那么就让我们一起走进课文《京剧趣谈》去了解一下吧。;徐城北 笔名塞外、品戏斋。中国艺术研究院戏曲研究所研究员。生于重庆，长于北京，求学于中国戏曲学院戏曲文学系。中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 ;主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。;京剧，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。京剧流播全国，影响甚广，有“国剧”之称。以梅兰芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为世界三大表演体系之一。京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。 ;2006年5月，京剧被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2010年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录 （名册）人类非物质文化遗产代表作名录。;京剧的艺术特色。京剧的剧本和表演艺术注重塑造人物形象，表现人物，追求形神统一，而更重传神。它善于借助唱、白、表演，揭示人物的内心世界，抒发任务的感情。它无论唱、白、表演、动作、脸谱、化妆、服装等等都是从生活出发，经过高度提炼的，甚至不同于原来的形态，离开 了生活的表现真是，观众却承认真是。这是由于京剧 较好地继承了中国戏曲的传统表现手法，善于通过对 生活现象的提炼、夸张甚至变形来突出人物形象的 个性特点，更鲜明地反映了生活的真实，体现了艺术美。; 朗读链接;尴，形声字，篆书的“尴”形体，像一条腿畸形的人。把“兼”合二为一表示一条腿畸形另一条腿要起两条腿的作用。后来把“兼”改为“监”，“监”有囚禁的意思，突显了行走受局限的意思。本义是指行走不正常，引申指困窘、为难、不自然。;戛 然 而 止;课文介绍了京剧的哪两个方面？;默读课文，思考：马鞭出现的原因是什么？ 马鞭有什么好处？;用自己的话概括这两句话的意思。;这句话的意思是什么？;这三句话介绍了马鞭出现的原因。即： ①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。 ②演员怕真马失去控制。;读这段话，概括出马鞭的好处。;品读下面的句子，体会马鞭的“好处”。;品读下面的句子，体会马鞭的“好处”。;品读下面的句子，体会马鞭的“好处”。;拓展：;阅读课文第2、3自然段，边读边思考：这两段文字中哪些是实在的道具，哪些是虚拟的道具，哪些是可实在可虚拟的道具？;马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底。鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。;再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全没有必要拿上舞台。;你感受到的“花”是一个怎样的形象?有着什么精神？请说一说你的理解。 ;《马鞭》通过介绍马鞭、鞋底、酒壶、酒杯等实在的道具和针线、酒水、饭菜等虚拟的道具以及可以实在可以虚拟的道具——饭碗，让我们实实在在地体会到了京剧表演艺术中虚实结合的艺术特点。这就是京剧艺术之美中的“虚实相生”。那么你们是不是可以运用这种方法自学《亮相》呢？让我们试一试吧。; 自由读课文，边读边完成下表。;亮相;小组内交流自己在课前收集到的和京剧相关的资料。;京剧的历史：;京剧的道具：;京剧流派：;京剧脸谱：;课堂小结;板书设计