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第6课 新颖的眼镜 美术教学反思 2015.1.26 《眼镜的设计》是新版浙美版四年级上册内容。本课属于“设计应用”领域，选择各种各 样的新颖的眼镜为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培 养学生热爱生活的情感。 以“新颖的眼镜”为主线，初步训练学生搜集资料、选择资料、运用资料的能力。让学生 了解“眼镜”文化，了解“眼镜”除了具有实用价值以外，还具有审美价值。 本课教学设计思路： 通过欣赏普通眼镜和新颖眼镜的图片，引导学生指出不同点。引导学生初步感受新颖眼 镜独特夸张的形状与色彩。在欣赏的基础上师生合力制作一副新颖的眼镜，探究新颖眼镜的 制作步骤。梳理小结制作步骤情境创设，激发学生的创造灵感。引导学生自由展示自评，学 生互评。培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。 一、导入学生较喜欢，激发了学生的学习兴趣，为学生设计做了准备。 二、能够利用图片带领学生欣赏一些新颖的眼镜，引导学生从形状、色彩等方面进行分析， 大胆鼓励学生表达自己的感受培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。 三、教师示范让学生知道了制作新颖眼镜步骤和方法，为学生的制作打下更坚实的基础。 四、在学生动手实践的过程中，培养了学生的一定的创造与动手能力，让学生体验到美术的 快乐。 不足之处： 一、直观演示不够详细，呈现学生作品个体偏小。 二、作品展示时间短，学生没有充分相互交流。及时发现别人作品优秀之处。 三、拓展不充分，没有很好地教育学生如何从我们的生活中找创作素材。 四、整节课还没有很好顾及到集体还出现边沿人。 再教设计： 一、充分地引导学生去欣赏、感受、探究新颖眼镜的形状多样美、色彩多样美。 二、制作中提供给学生一些彩纸。 三、充足课后拓展内容。 在制作教学过程中，学生都积极的动手操作，能根据自己的想象大胆的制作，学生大部 分能很快制作出来，只有极少数学生在剪得过程中剪烂了，在以后教学中还得加强训练，提 高学生的制作水平。 2015.1.26