高等教改项目申报书-教改课题.docx

附件 2： 高等教育教学改革研究项目 申 请 书 项目名称： 主持人 ： 主持单位： 通讯地址： 邮政编码： 联系电话： 传 真： 电子邮箱： 合作单位： 负责人： 负责人： 省 教 育 厅 二○○七年九月制 项 目 项 目 简 况 项 目 主 持 人 项 目 主 持 单 位 一、简表 项目名称 项目类别 起止年月 高职法律类专业“专业学习与法律服务一体化”人才培养模式构建 A、总体研究、专业大类 C、教学管理 D、自选项目 是否招标项目 否 姓名专业技术职务 姓名 专业技术职务/行政职务 性别 最终学位/授予国家 邮政编码 学校名称 所在学校 所在学校 通讯地址 授课对象 授课对象 学时 所在单位 课程名称 主要教学 工作简历 主要教学改 革和科学研 究工作简历 总人数 5 主要成员 不含主持人 时间获奖情况 时间 获奖情况 高级2中级3初级0博士后 高级 2 中级 3 初级 0 博士后 0 博士 0 硕士 14 1 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 参加单位 参加单位数 博士后 总人数 初级 博士 硕士 高级 中级 项 目 目 合 作 单 位 主 要 成 员 2 单位： 杭州市萧 山 区司法局 单位： 杭州市经济 技术开发 区 白杨街道 单位： 单位： 单位： 0 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 2 性别 性别 性别 性别 性别 0 出生年月 出生年月 出生年月 出生年月 出生年月 0 职称 职称 职称 职称 职称 0 0 工作单位 工作单位 工作单位 工作单位 工作单位 分工 分工 分工 分工 分工 2 签章 签章 签章 签章 签章 二、 二、立项依据： (项目的意义、现状分析) (一)项目的意义 高职法律类教育在我国法律教育体系中还有无发展前景？高职法律类专业毕业生的就业市 场在哪里？浙江警官职业学院法律事务专业基于对“高职法律类教育往何处去？”这一问题的深 入思考，根据教育部 16 号文件，率先提出构建“专业学习与法律服务一体化”人才培养模式， 走出了一条高职法律类专业工学结合新路。该培养模式的基本思路是： 依照岗位能力的培养要求， 在校内进行法律服务单项能力与综合能力的模拟训练； 在校外以法律服务站 (设立于企业、 社区、 乡镇等)为载体，通过“真案真做”的社会实践，达到培养学生法律服务能力和加强基层法治建 设的双重目的。 我院于 2008 年 7 月 18 日被正式确定为“国家示范性高等职业院校建设计划 2008 年度立项 建设院校”。法律事务专业在学院示范申报方案中被列入重点建设专业。法律事务专业按照以上 培养模式所制定的培养方案被“高职高专教育法律类专业教学指导委员会”列为典型，在全国同 类院校范围内进行推广宣传。 本项目研究的中心是：完成对法律事务专业人才培养模式的整体建构，完善法律事务专业人 才培养方案的各个环节，发挥本专业在高职法律类专业中的示范、引领作用，推动高职法律类专 业的共同发展。本课题的探索研究具有重要的理论意义和现实意义。 1．创立了高职法律类专业工学结合的新模式。 法律类专业工学结合一直是高职教育的一个 难题。在多方努力的基础上，我专业探索出一条工学结合的新举措，与学院所在地的杭州市经济 技术开发区白杨街道合作，共建“法律教育服务中心”，与萧山区司法局合作，共建“法律教育 服务发展中心”，在企业、基层(社区、乡镇)等成立若干法律服务站，将课堂设在基层法律岗 位上，实现了服务社会和服务教学的双重功能，同时也实现了高职法律类专业人才培养模式的优 化。 2．满足了地方经济建设和社会发展的需要。 浙江是中小企业大省，中小企业需要能提供日 常法律服务的法律职业人才。浙江的社区法治建设、新农村建设也需要大量基层法律服务人才。 本项目的建设可以为企业、社区和乡镇培养高素质高技能的法律服务人才，承担起浙江基层法治 建设重要使命。 3．引领、带动全国高职法律类专业建设工作。 通过本项目的建设，制定、完善和实践法律 事务专业人才培养方案,解决高职法律类专业在课程设置、实践教学团队建设、实践教学基地建 设等方面所面临的实际问题，引领、带动全国高职法律类专业的专业建设工作。 (二)现状分析 国内高职法律院校都在积极探索法律类人才培养模式，但各校所确定的人才培养模式各不相 同。高职法律类专业还没有探索出一条切合实际的，与经济、社会发展相适应的工学结合人才培 养模式。主要存在着以下问题： 1．培养目标定位不准，人才培养模式背离职业岗位需求。 目前，高职法