第2课《梅岭三章》同步分层作业部编版语文九年级下册.docxVIP

〔根底篇〕2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业2* 梅岭三章 一．选择题〔共5小题〕 1．以下诗句中起到统领全篇作用的一项为哪一项〔〕 A．断头今日意如何B．南国烽烟正十年 C．投身革命即为家D．创业艰难百战多 2．以下说法有误的一项为哪一项〔〕 A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。 C．“此头须向国门悬〞运用典故说明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。 3．以下划线的字，读音有错误的一组是〔〕 A．旌旗〔jīng〕腥风〔xīng〕丛莽〔mǎng〕 B．捷报〔jié〕取义成仁〔rén〕诸君〔zhū〕 C．烽烟〔fēng〕崭新〔zhàn〕捷报〔jié〕 D．天涯海角〔yá〕诸君〔zhū〕斩首〔zhǎn〕 4．对以下句子运用的修辞手法，分析不正确的一项为哪一项〔〕 A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。〔对偶〕 B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。〔拟人〕 C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，锋利的钩，勾人心魄。〔比喻〕 D．断头今日意如何？〔反问〕 5．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是〔〕 A．现代诗B．格律诗C．自由诗D．古体诗 二．根底知识〔共1小题〕 6．填空： 《梅岭三章》的作者是，三章的“章〞就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。 三．语言运用〔共2小题〕 7．默诵《梅岭三章》第一首，答复以下问题。 〔1〕“断头今日意如何〞这句话按现代汉语词序应为，其中的“意〞解释为。 〔2〕“创业〞的“业〞指。 〔3〕“泉台〞指。 〔4〕“阎罗〞影射。 〔5〕这首诗写了什么内容，表现了作者什么精神？ 8．《梅岭三章》中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。 〔培优篇〕2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业2* 梅岭三章 一．选择题〔共5小题〕 1．以下说法错误的一项为哪一项〔〕 A．诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。 B．小序和三首诗是作者在“虑不得脱〞的艰难环境中一气写成的。 C．三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。 D．“血雨腥风应有涯〞、“人间遍种自由花〞、“取义成仁今日事〞这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。 2．以下对有关文化和文学常识的表述错误的一项为哪一项〔〕 A．古人用“阴〞“阳〞表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴〞，山的北面和江河的南面叫作“阳〞。 B．“四书〞“五经〞是儒家经典。“四书〞即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经〞指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 C．《儒林外史》是我国清代一部长篇挖苦小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 D．《梅岭三章》表达了陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心矢志不移。 3．以下对病句的修改不正确的一项为哪一项〔〕 A．通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。〔删去“通过〞或“使〞〕 B．我们班的“学霸〞不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。〔将“经常热情地帮助学习不好的同学〞与“学习很好〞互换位置〕 C．大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。〔将“模式〞改为“趋势〞〕 D．微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。〔删去“因为〞〕 4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗〞与下面哪一句诗的意境相同〔〕 A．生当作人杰，死亦为鬼雄。〔李清照〕 B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。〔陆游〕 C．生命诚可贵，爱情价更高。假设为自由故，二者皆可抛。〔裴多菲〕 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〔文天祥〕 5．下边句子中朗读节奏不恰当的一项为哪一项〔〕 A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯 C．取义/成仁/今日/事D．人间遍种/自由/花 二．语言运用〔共1小题〕 6．下面一段话，你只要改动一句就连贯顺畅了。请划出这句话，并在横线上作改动。 生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。 我的修改：。 三．现代文阅读〔共2小题〕 7．阅读下面的文字，完成以下各题。 钢铁旌旗红映日，丹心碧血写诗篇。红色，七月永恒的主题。往昔的战火虽已熄灭，但红色的印记在每个人心中依然传承。我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，流了多少鲜血啊!让我们的心灵跨越时空与历史契合，阅读或聆听爱国人士先进事迹，参观爱国主义教育基地、革命纪念馆