分析人物形象及刻画方法及高考语文试卷.docVIP

分析人物形象及刻画方法 一、常考题型 1.结合某一句（段），举例分析xx这一人物形象。 是一个怎样的人？文章是如何刻画的？ 具有哪些优秀的品质？ 4.你最喜欢文中的哪个人物？简要说明理由。 5.分析小说对人物进行描写的具体方法及作用。 二、方法解读 （一）分析人物形象 分析人物形象，除整体感知文章，把人物放入整篇文章设定的背景中分析外，还要灵活运用“五看”，具体为： 1.看人物身份。什么人说什么话，农民有其质朴，外交家有其睿智，科学家有其执着……不同的人，因其身份、地位、经历、教养、气质的不同，其性格特点也会有所差别，因而分析人物形象，先要整体感知文章，了解人物的身份，这事正确分析人物性格特征的第一步。 2.看人物描写。高明的作者，总是“不动声色”地将情感隐藏于人物形象的塑造之中。这包括对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等多方面的描写。品析人物形象时，抓住这些描写，便能轻松探视人物的心灵世界，读出文章的主旨和刻画人物的意图所在。 3.看情节发展。情节本来就是人物行为和活动的过程，作品展开故事情节，往往借助于人物的性格和思想的变迁来实现。因此，分析故事情节，要学会用发展的眼光对人物进行多层面的分析，注意其思想个性的多重性，这是全面了解人物个性品质的前提。 4.看特定手法。文学作品中，旺旺是通过特定的艺术手法来对人物进行艺术刻画，如细节刻画的对比突出、环境烘托、正侧面展现、欲扬先抑等。阅读现代文，我们一定要抓住这些特定的艺术手法，通过品析手法的作用，来揭示人物的个性。 5.看议论抒情。记叙文中议论抒情的句段，有画龙点睛之功效，抓只这“睛”来“识”人，也是一种很稳妥的办法。议论抒情的句段，往往是文章主旨的结晶，包含着作者对人物所作所为的情感认识，抓住这些句子，便找到了窥视人物情感的窗口。 （二）刻画人物的方法。 正面描写：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。 侧面描写：其他的人或事的介绍：用环境烘托。 答题模式 ①分析人物形象：xx事一个……样的人，表现在……（一般性格事多方面的）。 ②刻画人物手法：作品采用……描写，生动形象地表现出人物的……心理（心情），反映了人物的……性格特征或……精神品质，使人物形象更加鲜明，栩栩如生。 有事喊董三儿 董三儿不是我们公司员工，是蹬“倒骑驴”的闲散打工人员。在东北铁岭，称人力三轮车为倒骑驴。董三儿每天比员工来得早，推着倒骑驴站在公司前。见往来的员工笑着打招呼。上班啦！问候里浸淫了无限羡慕。四十余岁高大的汉子，脸上挤满了谄媚的余韵，就格外引人注意了。 公司是较大的国有企业，员工十三年未涨过工资，普通员工一千三百多块的月薪，与国民经济发展极不适应。公司就像一根鸡肋，仅仅拴住大家的身子，员工身在曹营心在汉。如果多了分外的工作，一次两次三次四次就罢了，时间长了就吹胡子瞪眼，不给领导们好脸色看。大小领导都深感惭愧，多不好意思指手画脚。 这样就给了董三儿机会。比如，抬桌子、搬椅子、送货物等，员工都懒得多伸一下手。大家顺嘴一句话：找董三儿来。有人到楼下找董三儿，有的甚至推开窗户就喊一声。董三儿乐颠颠地来了，穿着脏的旧衣服，铁塔一样横在办公室门前。大家七嘴八舌指派。董三儿记下说声好嘞。一会儿的工夫就做好。末了余兴未尽的样子，问，还有活儿干没？这热情和态度多雷锋。给董三儿的报酬形式多样，也许是半车旧报刊，也许是一些劳保用品，比如皮手套、胶皮靴等。这些东西物超所值，远高于董三儿的劳动价值。 公司有家属区的物业管理，疏通下水维修上水等，都是班组员工干，后来员工嫌工资挣得少，怠工，停工，罢工。班组长就带头干活儿，后来班组长也撂了挑子，抄着手大眼瞪小眼。物业公司经理没有办法，某次蓦然想起散工董三儿来，他来之能战，战之能胜。董三儿喜欢干水暖维修，卸下的钢管作为废品卖掉，足以抵几天的工钱。董三儿做活儿不偷懒不嫌脏，一位退休工人家下水道堵塞，董三儿挽起袖子用手掏，脏水脏物挨着鼻子嘴巴，老工人感动得什么似的，用红字写了感谢信送到公司。公司多年没有受过表扬，狠狠地把物业公司表扬一番。物业公司经理恍然大悟，再有苦脏累的活儿，就叫人喊董三儿过来。董三儿来了，似乎什么活儿都能做。物业公司经理说，你自己干不了。董三儿说，俺再找几个人来。操起 喊了几嗓子，一会儿，几辆倒骑驴匆匆赶来，都是市场上打散工的汉子。 董三儿笑嘻嘻地对经理说，你老人家看这些活儿，我们哥们儿要养家糊口，蹬倒骑驴也赚个三十五十的，是不是给俺定一个标准？ 物业公司经理手里有小金库，拍了板子说一天六十元，中午管一荤两素盒饭。没有工钱给董三儿时，就用钢管弯头水嘴子等充抵，都是从总公司领来的消耗品。这个标准就延续了下来。董三儿熟悉家属区的管路系统，就像掰着自己的手指头。董三儿听从指挥随叫随到，一个普通员工也能指使，从来没有怨言和二话，满心满意乐呵呵的样子。 2