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大班数学活动：对号入座
一、活动目标：
1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。
2、学习按座位票中的两个条件进行对号入座。
3、体验成功找到相应座位观看电影的快乐。
二、活动准备：
教具：字卡“排”和“座”；1~4排的“排”标记；电影院座位图一张。
学具：幼儿每人一张 “__排__座”；幼儿礼物每人一份，小篮子、水彩笔等。
三、活动过程：
1、认识“排”和“座”的概念。
（1）认识“排”
——通过提问和游戏，了解“排”的概念，知道自己是第几排的。
——在每排排头放一张排号牌，帮助幼儿加深对“排”的认识。
——与每排幼儿进行小游戏（如：第一排的小朋友请你跟我点点头……）
——出示字宝宝“排”。
（2）认识“座”
——出示字宝宝“座”。
——提问座的概念：
——引导幼儿说一说自己是第几座的
——与每座的幼儿进行小游戏（如：第×座的小朋友请起立。）
（3）记录并认读座位票。
——在认读座位票基础上学习根据座位票找座位。
2、交换座位票，学习看票找座位。
——幼儿进行找朋友的游戏，并交换座位票。
——检查幼儿入座情况，帮助个别需要帮助的幼儿。
3、拓展游戏：对号入座
——引导幼儿思考生活中什么地方需要用到这些座位票？（电影院、体育馆、火车、飞机、）
——拆礼物（礼物袋内附电影券）
——出示电影院座位图，通过讨论，初步了解座位分布特点。
——玩“对号入座”的游戏。
——检查幼儿入座情况。
4、结束：看电影。
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