高中化学一轮复习硫及其化合物.pptxVIP

会计学;[基础反馈] 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。;答案：(1)×;反应物;考点一;2．硫的物理性质。;②与非金属反应。;二、二氧化硫和三氧化硫;项目;项目;项目; 三、硫的氧化物对大气的污染 1．来源：____________的燃烧及__________的冶炼等。 2．危害：危害人体健康；形成______(pH小于______)。 3．治理：向燃煤中加入CaO 或 Ca(OH)2以吸收生成的SO2， 生成__________，再转化为__________。; 【考点集训】;思路指导：做此类离子共存题时，紧紧抓住 SO2的化学性;●易错警示;[例2]下列变化中可以说明 SO2具有漂白性的是(;选项; 解析：非金属性的强弱可以由最高价氧化物的水化物酸性 大小来比较，陈述Ⅱ非最高价氧化物的水化物，A项错误；SO2 有漂白性，但不能使石蕊溶液褪色，C项错误；SO2 ＋Cl2 ＋ 2H2O===H2SO4 ＋2HCl，二氧化硫与氯水混合漂白性减弱，D 项错误。 答案：B;●归纳总结;考点二;(2)化学性质。 ①稀硫酸具有酸的通性。;c．强氧化性。;不溶于; 【考点集训】; 解析：浓硫酸使其他物质脱水生成新的物质，属于化学反 应，是化学性质，A 正确；浓硫酸具有强的氧化性，常温下能 够使铁、铝发生钝化，B 正确；制备乙酸乙酯的反应中起催化 剂和吸水剂作用，C 正确；浓硫酸与氯化钠固体共热制氯化氢 气体时，表现难挥发性，D 错误。; 答案：D;●易错警示;[例6](2015 年上海嘉定区一模)下列有关实验的叙述正确的; 解析：AgCl 也为不溶于酸和水的沉淀，原溶液中可能存在 银离子，A 错误；具有还原性的气体均可被高锰酸钾氧化，则 气体可能为SO2 或乙烯、乙炔等，C错误；NaHSO3 溶液能与盐 酸反应：NaHSO3＋HCl===NaCl＋H2O＋SO2↑，在除去氯化氢 的同时生成了二氧化硫，D 错误。;[例7](2015 年东北八校联考)铜与浓硫酸反应，实验装置如; (2)导管 D 的下端(虚线段)应位于______________(填“液面 上”或“液面下”)，导管 D 的作用有：①实验结束后排除装置 中的 SO2，②__________________________________________。 实验中发现试管内除了产生白色固体外，在铜丝表面还有 黑色固体甲生成，甲中可能含有 CuO、Cu2O、CuS、Cu2S。为 探究甲的成分，进行了以下的实验。 查阅资料可知：Cu2O＋2HCl===CuCl2＋Cu＋H2O,2Cu2O＋; (3)固体乙在空气中煅烧时，使用的实验仪器除了玻璃棒、 三脚架、酒精灯外，还必须有__________________________。 (4)煅烧过程中，除上述反应外，还可能发生反应的方程式; 思路指导：实验探究题的开始，一般是对实验试剂、操作、 仪器、原理等基础知识进行设问，难度不大。对于探究部分的 解题思路，一般是围绕探究目的结合已有化学知识进行合理推 测和解析，组织问题的答案，注意答案的科学性、推断的严密 性等。; 解析：(2)导管D位于液面上会导致装置漏气；若发生倒吸， 导管D直接连通大气，可以将空气吸入试管中；(4)缺少了Cu 被氧气氧化的方程式；(5)从步骤③知滤渣在空气中煅烧后质量 减轻，而四个相关反应中只有CuS 煅烧后，固体质量减轻 (2CuS→2CuO)。;实验探究; (1)验证性实验——抓住性质依据，找出适当的物质，在适 当条件下进行反应，并根据反应中的相关现象，以证明某物质 是否具有这种性质。;物质性质实验方案设计的一般程序：;[典例]某兴趣小组通过下图装置探究 SO2 的性质，根据实;(3)能表明 I－的还原性弱于 SO2 的现象是___________。 (4)待通入足量的 SO2 充分反应后，为了验证 SO2 与 Fe3＋发;(5)请在下图中画出尾气吸收装置，并指明烧杯中所用试;第40页/共46页;[应用](2015 年上海松江区一模)探究 SO2 和氯水的漂白性，;第42页/共46页;第43页/共46页;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。;第45页/共46页