幼儿园老师读后感《第56号教室的奇迹》读书笔记.pdfVIP

幼儿园老师读后感《第 56 号教室的奇迹》 读书笔记 带着完成任务的心态～我翻开了《第 56 号教室的奇迹》～却意外地经历了一 场心灵之旅。在洛杉矶市中心的一间会漏水的小教室了～一位名叫雷夫•艾斯奎斯 小学老师用了将近四分之一世纪的时间～创造了一间充满奇迹的第 56 号教室～感 动了整个美国。雷夫老师所做的一切使他培养出了一批谦逊有礼、课业优秀、诚实 善良的学生。他的爱心与智慧改变了那些似乎注定平凡的学生的一生。不能不说～ 能在第 56 号教室～在雷夫•艾斯奎斯老师的指引下学习成长～真是一生的幸运。 我欣赏雷夫老师提倡的“没有害怕的教育”和彼此信任。他强调知识本身就是 最好的奖品。他让孩子们大量地阅读～以此来奠定生活的基石,他创造各种有趣的 游戏～使学生们因此爱上数字和数学,他带领孩子们外出参观～组建乐团～排演莎 士比亚戏剧～使他们享受艺术的魅力。他告诉孩子们～“测验就是温度计”～使他 们明白“有效学习”才是最重要的……我更欣赏雷夫反复强调的“道德培养的六阶 段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则—— 我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。他深信:着力孩子的品格培养 ～激发孩子自身的高 1 / 3 要求才是成就孩子一生的根本。他让学生人人树立“成功无捷径”的信念～并 把它作为第 56 号教室的座右铭。“好孩子～行事要努力”是第 56 号教室的口号。 总之～我欣赏并佩服雷夫老师精心设计的各种方法～使学生快乐地全面发展～从而 拥有一个光辉的前程。 这本书中～令我印象最深刻的是雷夫老师对于考试的态度。雷夫老师班上的学 生成绩高居全美标准化测试前 5%～而事实上～他的学生几乎都出自母语非英语的 移民家庭。雷夫并不是靠大量的作业、啰嗦的说教才让学生达到这样水平的。相反 ～他并不看重考试～而看重学生是否进行“有效学习”。所以他的学生并没有一味 地学习～却仍然可以取得优秀的成绩。他让我懂得一个道理:“高效学习才是学习 的最佳方法”。 正是雷夫老师注重学生品格的培养～正是由于他的学生人人树立 了“成功无捷径”的信念～使他的学生自愿牺牲业余时间～自愿放弃自己钟爱的电 视节目～收起了爱玩的游戏机～每天早上提前两个小时到校进行学习～甚至主动要 求周六、假期到老师家学习。这群平凡的学生在一个充满爱心与智慧的老师的培养 下～在“成功无捷径”的信念的支持下～通过自己的努力取得了不平凡的成绩。 捧着书细看～我的心灵一次次受到震撼。透过这些浅显通俗的语音～我看到了 一个将教育作为自己终生事业～并沉醉其中的老师～正如他自己所说的那样:“一 旦成功～它带给我 2 / 3 的满足感～足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛～以及微博的薪 资”。 要当一名好教师～不仅要具有聪明的才智～而且要需要足够的教学机智～能够 处理好各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站 在学生的立场～来考虑问题。雷夫老师的教育信念和观点～让我认识到了一个不一 样的教育观和学生观。他的教学方式和管理形式～他举得每一个例子～都值得我学 习和借鉴。我会结合实际～运用到自己的教学中～不断提高自己的教育教学水平。 3 / 3