六年级上册信息技术教案第5课 《天净沙秋思》音频录制南方版.docx

课题第 5 课题 第 5 课 《天净沙.秋思》音频录制 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 1、初步了解GoldWave 软件。 学习 2、学会用GoldWave 软件录制声音。 目标 3、掌握对录制的声音进行编辑的方法。 4、会评述自己和他人的作品。 重点 掌握 GoldWave 软件的录音操作过程。 难点 对录制好的声音编辑处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 快乐门： 小博士，我想参加学校“圆梦杯”朗诵作品征集赛，您可以教我制作朗诵作品的方法吗？ 当然可以啦！我们就先从已经学习过的录音开始吧！ 淘宝屋： 想要提交一个优秀的朗诵作品，作品应该呈现 了解、思考、 激发学生的学习 哪些内容给观众呢？一是听到的声音，二是看到的 动手 兴趣，初步了解 图像，即一个包含声音、图像的视频作品。 音频的制作。 让我们和玲玲一起来解决声音的问题吧！ 讲授新课 一、初识 Gold Wave 玲玲不在场，如何让观众听到她的声音呢？我 们可以把玲玲朗诵的声音录制并保存下来。录音的 了解录音的方 方法有多种：录音笔录音、手机录音、计算机录音。 法、初步认识 教师讲解，以及 在计算机里，有很多种录音的软件。五年级我 Gold Wave 。 便于学生理解和 们已经学习过Windows 系统中录音软件的使用，知 掌握。 道怎样运用计算机来录制音频。今天我们将以 GoldWave 软件为例，继续探究音频的录制与编辑。 首次运行GoldWave 的界面如图 5-1 所示。 [= 小博士： GoldWave是一个功能很强大的数字音乐编辑器，是一个集声音录制、编辑、播放和转换等功能于一体的音频工具，支持许多格式的音频文件，如MP3、WAV、AVI、MOV、VPE 等。它内含丰富的音频处理特效，如回声、混响、降噪、公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的的声音 哦）！ 二、录制声音 步骤 1：录音。在电脑上插入麦克风后，双击桌面 图标 ，启动GoldWave 程序。单击“录音”按钮 ，或者按“ F9”键，开始录音。如图 5-2 所示。 小博士： 玲玲对着麦克风朗诵了《天净沙.秋思》完成后单击“停止录音”按钮 ，停止录音。此时， GoldWave 窗口工作区会显示刚才录制好的音频波形图，如图 5-3 所示。  深 入 了 解Gold Wave 的功能、保存格式 学习录制声音的步骤，认识相关按钮。  更进一步分步制作，培养制作思路。 步骤 2：保存声音。单击“保存”按钮 ，在弹 听讲、操作、实践 出的“保存声音为”对话框中，以“朗诵作品《天净沙.秋思》”命名，将刚录制的声音保存下来，如图 5-4 所示。文件的保存类型有 WAV、MP3 等格式，根据需要选择。 步骤 3：测试声音。如图 5-5 所示，双击刚才录制的音频文件《朗诵作品天净沙.秋思》，玲玲认真听了刚录制好的音频。 三、编辑声音 玲玲听完后，发现音频中有的地方停顿太长 了，且杂音明显，该怎么删除呢？ 步骤 1：打开文件。用GoldWave 打开《朗诵作品 天净沙.秋思》音频文件。 步骤 2：选定杂音区域。在波形窗口中，按下鼠标左键拖动，选择好要删除的杂音波形区域。  欣赏作品，发 步骤 3：删除杂音。单击“删除”按钮 ，删 现问题并进行 编辑修改 除选中的这段杂音。删除后，单击“播放”按钮 ，播放声音文件，再次测试录音效果。如图 5-6 所示。 练功访： 玲玲在小博士的指导下，学会了GoldWave 录制并简单剪辑声音。亲爱的同学们，你们呢？ 请运用你刚才所学，来露一手吧。如果一次没 认真思考、反有录制好，请多录制几次；若是发现多余的杂音， 复实践 请记住删除哦！ 益智园： 在处理音频文件时，玲玲发现 和 这 展示交流。 两个按钮非常相似，于是她在想他们的功能会有什 么不一样呢？还有常相似，难道…… 和 这两个按钮也非 聪明的你能帮玲玲解答这些疑惑吗？ 竞技场： 向小伙伴们展示你的录音作品，并填入下面的表格中。 学生回答 知识宫： 常见的数字音频格式 数字音频的编码方式就是数字音频格式，生活中常见的数字音频格式简介如下： WAV 格式：是微软公司开发的一种声音文件格式， 也叫波形声音文件格式。它是最早的数字音频格 式，对存储空间需求很大，不便于交流和传播。WMA 格式：全称是 Windows Media Audio，是微软公司在互联网音频领域的力作。WMA 格式是以减少数据流量，但保持音质的方法来达到更高压缩率的目的，其压缩率一般可以达到 1:18。 MP3 格式：全称是 MPEG-1 Audio Layer 3,在 1992 年合并至 MPEG 规范中。MP3 能够以高音质、低采样率对数字音频文件进行压缩。 CD 格式：其采样频率为 44.1