高等学校教学评估中的就业评价 (2).pptVIP

* 教育部高等教育教学评估中心 （二） 发挥评估的导向作用，促进学校教学基本建设 　4. 师资队伍是关键 结构和数量 学位与学识成正比 教师的风范影响学生终生 孟二冬教授的事迹 三、以评促建，提高质量，促进就业工作健康发展 第29页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 三、以评促建，提高质量，促进就业工作健康发展 （三）发挥评估的导向作用，促进就业工作健康发展 1. 就业情况是评估的重要内容（显性指标） 年底就业率≥60% 实习和用人单位对学生综合素质和业务能力反映较好 就业指导工作措施得力，效果较好 第30页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 三、以评促建，提高质量，促进就业工作健康发展 （三）发挥评估的导向作用，促进就业工作健康发展 2. 与就业工作相关的评估内容（隐性指标） 就业质量 就业指导机构和队伍建设 推动就业工作的机制与政策 与用人部门的联系制度 毕业生的跟踪调查制度和对教学工作的反馈 第31页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 三、以评促建，提高质量，促进就业工作健康发展 （三）发挥评估的导向作用，促进就业工作健康发展 3. 就业率和就业质量是衡量学校教育质量重要标志 教学工作→教育质量→就业质量 就业工作与生源发展指导相结合 树立新的质量观： 职业能力、创业能力、综合素质，增量就是质量！ 第32页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 三、以评促建，提高质量，促进就业工作健康发展 三种教育价值观→三种质量观 知识本位 社会本位 学生本位 多元智能理论 哈佛大学的心理学家、神经学家霍华德?加德纳教授－没有谁比谁聪明，只能说谁能更好地开发自身能力。（八种以上智能：语言、视觉、逻辑、音乐、肢体、人际交往、自省、自然主义者） 第33页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 高等教育教学评估中心通讯方式 通讯地址：北京市西城区德外大街4号 高等教育出版社院内综艺楼3层 邮政编码：100011 联系电话58581128 传 真网 址： 电子邮件：lizhh@ pgzx@ 第34页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 结 束 语 高等教育评估在中国还处于初始阶段，随着我国高等教育的发展，评估将发挥日益重要的作用。让我们共同努力，为我国高等教育健康发展做出贡献！ 第35页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 谢 谢! 第36页，共36页，编辑于2022年，星期四 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教育部高等教育教学评估中心 第1页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 提 纲 一、高等教育的现状及发展趋势 二、评估的理论与实践 三、以评促建，提高教育质量，促进就业工作健康发展 第2页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 （一）现状 1. 规模 —— 世界最大，毛入学率21% (2005年底) 在校学生2300万 普通高校 1562万 招生年增18% 成人教育 437万 本科生 849万 高职生 713万 博士生 19.1万 硕士生 78.8万 研究生 97.9万 招生年增23% 其他 203万 一、 高等教育的现状及发展趋势 第3页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 （一）现状 2. 结构 本科701所 (719=312大学+407学院) 其中2000年以来172所,占24% 高职高专 1091所 专科 170所 高职 921所 普通高校1792所 (1866) 成人高校481所 独立学院295所 (318) (1147) 其中2000年以来1027所,占90% 一、 高等教育的现状及发展趋势 第4页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 （一）现状 3. 主要问题 中国高等教育当前的主要矛盾，是优质高等教育资源供给不足与人民大众强烈需求之间的矛盾。 一、 高等教育的现状及发展趋势 第5页，共36页，编辑于2022年，星期四 教育部高等教育教学评估中心 （二）发展趋势 八个主要趋势： 1. 大众化阶段,