9幼儿小说教学课件.pptVIP

;;内容安排;幼儿小说 ;错在哪里 奥谢耶娃;一、幼儿小说概念; 二、儿童小说; 同属于叙事文体，都有人物、情节、故事。但它们在艺术追求和表现手法上仍有一些差异，主要表现在： (一)儿童故事的作者，旁观立场，客观叙述；儿童小说作者的立场自由，可以有更多的主观情感。 (二)儿童故事的价值在于故事本身，重视事件的叙述结构；小说的价值在于人物和主题。 (三)故事表现上，儿童故事是粗线条的，小说是精细的。 ;2 儿童小说的特征; (2)题材广泛、有选择性 各种题材。幻想与现实。 选择性，去除色情、暴力、迷信等。; (5)典型环境的塑造 自然环境。社会环境。 具体展示角色活动的舞台，配合角色性格的形成和发展。;3 儿童小说的分类; (2)叙述方式分类 1．第一人称小说 2．第三人称小说; (3)体裁方式分类 1．寓言体儿童小说。如《聊斋志异·狼》 2．传记体儿童小说。如高尔基《我的童年》 3．书信体儿童小说。如张天翼《罗文应的故事》 4．童话体儿童小说; (4)题材分类 1．生活小说。以现实生活为素材的现实小说。 2．历史小说。如《杨家将》、《斯巴达克思》。 3．传记小说。通常以伟人、名人、英雄为主要表现对象。 4．冒险小说。如《鲁滨逊飘流记》。 5．惊险小说。如《宝岛》。 6．神怪小说。如《西游记》。 7．武侠小说。如《神雕侠侣》。 8．科幻小说。如《海底两万里》。 9．动物小说。如《第七条猎狗》;谢璞;;余雷;王一梅;汤汤;中国花瓶 黄瑞云; 他们的争执随着年光的消逝而寂灭。 ????花瓶无限忧伤地躺在深深的海底，两千米深的海水在它的身上压着，无数历史的风涛在它的头上飘过。他看不到天日，看不到光明，四边是死一般的幽暗。深海里可怕的水族的居民偶尔来拜访这艘倒霉的舰艇，可花瓶和他们也没有共同的语言。 　　一百多年过去了，那些侵略者的尸骨早已经荡灭无余，那艘不可一世的军舰已经锈蚀殆尽，它身边那支自以为是的步枪也早己化为乌有。小花瓶却独自在幽深莫测的海底做着悠长的梦：他梦见春天的阳光从长城上面直射下来照到他的身上，使他感觉到暖和的春意；他梦见???抱里的水仙又开满了生意盎然的花朵，放出沁人心脾的清香；他梦见蜂蝶在院子里热烈地喧闹，中国的大地上铺满了春光……　　 　　终于有一天花瓶被捞起来了。一位考古学家洗掉它身上的淤泥，把他高高地举起，惊讶地说:“真是奇迹！他在海里沉埋了多少年了，和它一道沉没的许多东西都已化作了烂泥，他却没有任何的变化，连身上的图画都像是昨天画的一样；这是何等精美的质地呀！”　　 小花瓶兴奋地说:“这没有任何的神秘，仅仅因为我是一只中国的花瓶，所以具有中国的性格。” ;爱 张爱玲;四、外国儿童小说;听鱼说话 [美]海·格里费什;听鱼说话;蓝色的树叶（根据瓦·奥谢叶娃作品改写）;蓝色的树叶瓦·奥谢叶娃; “这可多啦！”卡佳说着，紧紧地皱着眉头，脸上还做出不乐意的样子来。 莲娜看了看就走开了，也没有拿铅笔。 卡佳奇怪了，跑着去追她。 “喂，你怎么啦？拿去用吧！” 莲娜回答说：“不用啦。” 上课的时候，老师问道：“莲娜，为什么你的树叶是蓝色的呢？” “我没有绿颜色的铅笔。” “那你为什么不跟自己的女伴去拿呢？” 莲娜默黩地不说一句话。 但是卡佳羞红了脸，像只大红虾似的，说道：“我给她啦，可是她没拿去。” 老师看了看两个人说:“要好好地给，别人才肯接受呢。”;课外练习