解读构建工程地质学多元化实践教学体系的意义.docVIP

解读构建工程地质学多元化实践教学体系的意义 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：解读构建工程地质学多元化实践教学体系的意义 1 1、多元化实践教学体系的构建 2 2、多元化教学资源的构建 3 3、多元化实践教学体系的实施 4 4、结语 6 文2：土木工程专业工程地质学教学探索 7 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 解读构建工程地质学多元化实践教学体系的意义 文1：解读构建工程地质学多元化实践教学体系的意义 《工程地质学》课程是工科专业的一门重要专业基础课。该课程的教学内容涉及普通地质学、地形地貌学、岩石矿物学、构造地质学、水文地质学、工程地质问题和工程勘察技术等方面。每一个知识点、每一个地质术语都比较抽象，同时具有非常强的实践性。研究对象从光学显微镜下的晶体结构到上百上千公里范围的地质条件，学习和分析其内在联系和规律，这需要学生具有很好的空间构架能力和逻辑推断能力。 另一方面，通过对某教育部直属高校的全日制在校本科大学生的学习情况进行调查，发现在导致课程重修的原因中，认为是“偶尔失误”的学生占%，“不想学”的学生占%，“对课程不感兴趣，没认真学”的学生占%，认为“教师讲得不好”的占%；现阶段大学生的学习现状，再加上《工程地质学》课程的特点，