初中3D打印校本课程 3DOne设计花瓶模型——3DOne通过点绘制曲线、旋转、抽壳和圆角命令工具 说课稿.doc

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《花瓶制作巧设计》说课稿 各位领导、各位老师: 大家好! 关于我执教的《花瓶制作巧设计》这一课,我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。 一、教材分析 本课是我根据泰山出版社出版的小学信息技术课本六年级第6册的关于3D创意设计教学内容编写的一课。本课是在学生已经掌握了3DOne基本操作之后,开设的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”和“直线”,“特征造型”中的“旋转”和“圆角”, “特殊功能”中的“抽壳”等命令工具。 根据本课的知识结构和在整个课程中的地位,我将教学目标设计为: 1.知道花瓶的结构特点。 2.掌握通过点绘制曲线、旋转、抽壳和圆角命令工具的操作。 3.能设计出花瓶。 本课教学的重点是:掌握通过点绘制曲线、旋转、抽壳和圆角命令工具的操作; 本课学习的难点是: 在设计花瓶模型中对3DOne命令工具的综合使用。 二、基于对教学目标和重点、难点的确定,结合教材的特点和学生的认知规律,本节课我主要采用如下教法: 1.创设情境法 在课堂上通过有目的展示两个3D打印的花瓶,引起学生的情感体验,帮助他们更好地理解教材。 2.讲解演示法 根据信息技术学科操作性强的特点,教师要边讲边操作,使学生边听边动手。 3.任务驱动法 根据学生对知识掌握的情况设置具体学习任务,让学生在完成任务的过程中巩固和消化本节课所掌握的知识点。 三、说学法 六年级这个阶段的学生对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯,对于生活中的常见的物品形状有一定的分析和理解的能力,同时在思维逻辑上又具备了一定的思维能力。因此,学生在学习过程中能够在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式,逐步完成任务。 由于《花瓶制作巧设计》一课是在学生对3DOne建模软件不熟悉的情况下进行的教学,所以在这个教学过程中我主要采用了“边讲解边演示”和“任务驱动”的教学模式。 四、说教学过程 (一)、新课导入 在这一环节,我主要是通过向学生展示3D打印的两个花瓶,让学生了解花瓶可以使用3D打印机打印出来,接着引导学生3D打印的花瓶前期主要的工作就是使用3DOne建模软件设计花瓶模型,进而激发学生制作花瓶的学习兴趣,从而导入本课的课题《花瓶制作巧设计》。 (二)、新课引导 本环节主要从“花瓶的特点”、“制作花瓶瓶体”、“实心变空心”和“巧修边缘”四个活动完成。 活动一:花瓶的特点 本环节主要是通过几张花瓶的图片,让学生从中分析这几个花瓶所存在的共同的特点,为使用3DOne建模软件设计制作花瓶模型打下基础。 活动二:制作花瓶瓶体 这一环节主要是根据对花瓶的结构和特点的分析,找到在3DOne中制作花瓶的方法,在本环节中我通过让学生观察“花瓶横截面的一半”平面图,引导学生在这个平面主要有哪些线条?进而导入本环节所讲的第一个知识点“草图绘制” 中的“直线”和“通过点绘制曲线”命令工具,并且通过“边讲解边演示”的方式,让学生了解这两个工具的操作要领。 通过“花瓶横截面的一半”平面图向“花瓶实体”变化的两张图片,提出问题“怎样让平面图变成实体?”引导出本环节的第二个知识点“旋转”,并且通过“边讲解边演示”的方式,让学生了解这两个工具的操作要领。 本环节的最后就是通过小蜜蜂带来的学习任务“根据所讲的内容自己尝试着制作一个花瓶瓶体。”这样让学生通过制作“花瓶瓶体”巩固和消化本环节所讲解的知识要点。 活动三:实心变空心 在这一环节,我先让学生结合自己制作完花瓶瓶体观察一下课件中的花瓶瓶体有什么区别?从而导入本环节所讲的知识要点“抽壳”,通过“边讲解边演示”的方式,让学生了解这两个工具的操作要领,让学生直观的了解“抽壳”工具的使用。 在这一环节之后同样通过小蜜蜂带来的学习任务“赶快把你制作的实心瓶体变成空心的吧。”这样让学生通过花瓶瓶体“实心变空心”的过程巩固和消化“抽壳”命令工具的使用。 活动四:巧修边缘 本环节和活动三一样也是先让学生观察自己空心后花瓶实体,课件中的花瓶的主要区别在哪里?从而引导学生进入本环节知识点“圆角”命令工具的学习。在学习过程中为了巩固和消化“圆角”命令工具的学习,完成小蜜蜂带给大家的学习任务“赶快把你制作的花瓶的边缘使用“圆角”命令工具修饰一下吧。” 三、作品展示及评价 本环节主要是通过展示评价学生制作的花瓶作品,去发现和反馈本节课学生对花瓶制作的问题和掌握程度,同时让学生体验成功的喜悦,并给学生给予鼓励。 四、收获平台 本环节主要是通过提出问题“通过花瓶的设计制作,你从本课中主要学到了哪些知识?”,让学生回顾本节课所学的知识要点,反馈一下学生对本节课知识要点掌握的信息。 五、课后作业 本环节主要是通过这一节课的学习,拓展学生设计模型的思路。 以上就是我对

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