教科版三年级上册科学实验报告单.docx

,. ,. 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 时 间 实验名称 实验者 观察大树和小草的异同 实验目的 实验器材 通过观察了解大树和小草的相同和不同。 6 个放大镜、狗尾草、蒲公英、大树 我的猜测：大树比小草高，大树比小草硬。 实 我的实验步骤： 1、观察大树和小草。 2、从远处看，一棵大树的形状和小草的形状。 3、用手摸它们的茎。 4、用放大镜看它们茎的表面。 验 观察到的现象：1、我们观察大树和小草都是有生命的。程 2、大树比小草高 。 3、大树的茎硬，用手摸感觉很粗糙；小草的茎软感觉光滑。 实 验 都生长在泥土里，都需要水分、 阳光和空气，都有根、茎、叶、果实、种子等。结 大树生命长，小草生命短，大树茎硬粗糙，小草茎软光滑。 论 疑问 指导教师 评定等级（含日期） 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 时 间 实验名称 实验者 观察一棵大树 实验目的 实验器材 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了雪松 。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象：1、我们观察了 雪松。 程 2、树冠圆锥形。 。 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色，裂成鳞片 实 验 树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 结 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。论 疑问 指导教师 树的形状为什么各不相同评定等级（含日期） ,.高坪小学三年级科学实验报告单 ,. 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 时 间 实验名称 实验者  观察水生植物 实验目的实验器材 水葫芦浮在水面上的原因 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸 我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 实 我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 验 观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 程 实 验 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因结 论 疑问 指导教师  水葫芦为什么能浮在水面上 评定等级（含日期） 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 实验者 时 间实验目的 实验器材 实验名称 叶的观察 认识叶的基本特征 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同 实 我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。 验 过 程 观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实验结论 疑问 指导教师  一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 完整的叶由哪几部分构成评定等级（含日期） 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 实验者 时 间 实验目的实验器材 实验名称 观察蜗牛 知道蜗牛的外形特征 2-3 只蜗牛，1 个放大镜，一条树枝 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 实 我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形 验 过 程 观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验结论 疑问 指导教师  蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、 为什么有的蜗牛没有壳评定等级（含日期） 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 实验者 时 间实验目的 实验器材 实验名称 观察蚯蚓的反应蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方 实 我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓 往哪边爬 验 过 程 观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边 实验结论 疑问 指导教师  蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活评定等级（含日期） 高坪小学三年级 科学实验报告单 学 校 班 级 实验者 时 间 实验目的实验器材 实验名称 观察蚂蚁 了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分 实 我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 验 4、交流发现 过 观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2、蚂蚁头上长有触角 实验 蚂蚁的身体分为头、胸、