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浅谈高中数学创设问题情境策略 浅谈高中数学创设问题情境策略全文共3页，当前为第1页。浅谈 浅谈高中数学创设问题情境策略全文共3页，当前为第1页。 概要：设问的目的不是“灌水”，而是为学生的思维“点火”。古希腊一位智者说过：“人脑不是一个可以灌注的容器，而是一只可以点燃的火把。”所以，课堂上的设问，应该是将现实生活中的数学素材、学生已有的数学知识和能力、数学文化发展史中的史料、数学教材中的数学内容等多方面的数学素材的自然结合，让学生们真切感受到数学“现实真理性”与“模式真理性”的双重价值，这样自然就能点燃学生的“智慧火种”，从而为学生的自己学习提供生存环境。 精心设问贯穿在课堂教学的各个环节，