部编版语文 2芦花鞋-课件.pptxVIP

;;1.认识7个生字。正确认读“寻觅、柔软、抚摸”等词语。（重点） 2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握课文的主要内容。（重点） 3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。（重点） 4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。（难点）;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;揉 搓;祈;;温暖 ≈ 暖和 ? 寒冷;柔软：; 请给课文分段，并概括出段落大意。; 默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出让你感受较深的语句。;请给课文分段，并概括出段落大意。; 第三部分：_________写功夫不负有心人，青铜终于卖出了最后的十双芦花鞋。; 快速默读课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。; 快速读课文1-8自然段，这种鞋为什么叫芦花鞋？它的制作工序是怎样的？; 请你用“先……然后……再”介绍一种物品的制作工序。;青铜家为什么要制作芦花鞋？; 为什么说这笔收入很重要，你从哪里可以感觉到？; 制作芦花鞋，就要先采集芦花，青铜是怎样挑选芦花的？说明了什么？; 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。; 采完了芦花，该制作芦花鞋了，他们家制作的芦花鞋好看吗？请同学们用横线划出描写芦花鞋的语句。; 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。; 请大家快速读课文9-14自然段，说说从这部分中，你们能看出青铜具有怎样的性格特点？为什么？; 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。;家人极力劝说;请大家快速读课文15-23自然段，思考： 1.最后这几双鞋卖给了谁？ 2.他们看到芦花鞋的表现是怎样的？ 3.从卖鞋的过程中，你能看 出青铜具有什么样的品质？;成功卖完鞋; 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。; 请大家快速读课文23-30自然段，然后用自己的话说说这部分讲了一件什么事情？反映了青铜什么样的性格特点？; 青铜成功卖完了芦花鞋，在准备回家了，这时，还有人想买芦花鞋。于是青铜冒雪脱下自己脚上的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那个人。从中反映了青铜的善良 淳朴、坚定执着。; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;这篇课文表现了青铜什么样的品质？;;芦花鞋;曹文轩经典名言 ·任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。 ·只有你读了有文脉的书，那种语言才会流淌。这种书当然会成为你人生的底子。 ·每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/10/10 0:00:0000:00:0010 October 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。12:00:00 上午12:00 上午 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。十月 2112:00 上午10月-2100:00October 10, 2021 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。