《水力学》课程教学大纲（本科）.docVIP

《水力学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1051129115 课程名称（中/英文）：水力学/ Hydraulics 课程类别：学科专业必修课程 学分：3 总学时：48 理论学时：40 实验/实践学时：8 适用专业：给排水科学与工程 适用对象：本科 先修课程：工程力学、高等数学、大学物理 开课学院：土木工程学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《水力学》是给排水科学与工程专业的一门必修的专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握水力学的基本知识（基本概念、原理和研究方法）、有关的计算和必要的技能，对工程中有关的水力学问题能够应用水力学知识进行分析并具备一定的解决实际问题的能力，为后续专业课的学习和将来在给排水科学领域从事专业技术工作打下基础。 在课程教学过程中，除讲授水力学专业知识外，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德树人，培育学生的社会主义核心价值观。在课程教学中结合历史人物、典型工程以及对基本理论和计算方法的哲学思考，以服务现代化强国的大工程观为引领，通过经典工程案例分析、大国工匠人物介绍，传承民族精神，恪守职业道德激发学生工程兴国的爱国主义热情，使学生在接受专业知识的同时思想道德素质得到全面的提高。 2.对接培养的岗位能力 具备水力学的基本原理和基本知识，具备解决实际工程中水力学问题的能力。通过对专业技术规范的学习、实践，增强学生历史担当意识，培养既能肩负时代使命，又具有丰富的专业知识技能。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 目标1. 使学生理解液体平衡状态及机械运动的规律；掌握水流运动的分类方法和各类损失的计算；掌握水流运动和静止的基本规律；掌握水力学的基本理论、基本概念和基本实验技能。（支撑毕业要求4.1、6.2 ） 目标2. 能计算静水压强和静水总压力；会熟练应用连续方程、能量方程和动量方程进行计算；可以区分水流的形态，并会计算水头损失；能确定管、渠、孔、堰过水能力；具有一定的水力学实验操作的能力。（支撑毕业要求4.1、8.2） 目标3. 以水力学基本原理的阐述为核心，实现知识目标的培养；以管道和渠道的水力设计为突破口，着力培养学生解决问题的能力；同时，注意培养学生的创新能力、自学能力、终生学习的习惯等。（支撑毕业要求6.2、8.2） 目标4. 提高学生观察、分析和解决问题的能力；严肃认真、科学严谨的工作作风；以实验为依托，培育团队协作精神，营造学生互助学习与融洽相处的氛围。（支撑毕业要求6.2、8.2、10.1） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 1.绪论 液体的连续介质模型，液体的主要物理性质（质量和重量、粘滞性、压缩性及表面张力），作用在液体上的力 2 2 目标1 目标4 2. 水静力学 静水压强及其特性，液体平衡微分方程，水静力学基本方程，静水压强的计算和测量，作用在平面和曲面上的静水总压力 6 4 2 目标2 目标3 3. 水动力学基础 描述液体运动的两种方法，欧拉法的几个概念，恒定总流连续性方程，恒定元流伯努利能量方程，恒定总流伯努利方程，恒定总流动量方程。 10 8 2 目标2 目标3 4. 流动形态及水头损失 液体运动的两种形态及其判别，雷诺数的物理意义，均匀流基本方程，沿程阻力系数的变化规律及影响因素，谢才公式，局部水头损失。 8 4 4 目标2 目标3 5. 孔口、管嘴出流和有压管路 孔口出流，管嘴出流，短管的水力计算，长管的水力计算，有压管路中的水击。 8 8 0 目标3 目标4 6. 明渠均匀流 明渠及底坡的分类，明渠均匀流及其水力计算，水力最优断面及允许流速，无压圆管均匀流的水力计算 2 2 0 目标2 目标3 7.明渠非均匀流 断面单位能量和临界水深，明渠水流的三种流动形态及其判别准则，水跃、水跌概念及应用 6 6 0 目标2 目标3 8.堰流 堰流及其特征，堰流的基本方程，薄壁堰、实用堰、宽顶堰的水力计算。 4 4 0 目标2 目标3 9.渗流 土壤的水力特性，渗流模型，达西渗流定律，渗透系数，裘皮幼公式，单井及井群 2 0 0 目标2 目标4 合计 48 40 8 （二）实验教学安排 序号 实验/项目名称 实验学时 实验类型 实验要求 每组人数 备注 1 伯努利方程实验 2 验证性 必做 4 2 雷诺实验 2 验证性 必做 4 3 局部阻力系数测定实验 2 验证性 必做 4 4 沿程阻力系数测定实验 2 验证性 必做 4 五、教学内容及教学设计 主题1 绪论 1.教学内容：液体的连续介质模型，液体的主要物理性质（质量和重量、粘滞性、压缩性及表面张力），作用在液体上的力（质量力和表面力）。 2.教学重点：作用在液体上的力，液体的主要物理性质，牛顿