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第 大班语言教案4篇 大班语言教案 篇1 活动目标： 　　1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象。　　2、在理解、掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。　　3、感受诗歌里宁静、温馨的感觉，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。　　活动准备：　　《摇篮曲》音乐、摇篮一个、娃娃一个、图片四幅。　　活动过程：　　1、出示摇篮，播放摇篮曲。　　“小朋友，你们知道这是什么？（教师轻轻地摇着摇篮）听着优美的摇篮曲，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识他们吧！请听诗歌：《摇篮》。”　　2、教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。　　（1）你听了诗歌感觉怎样？　　（2）诗歌里有哪些摇篮？摇的都是谁？（引导幼儿用诗歌中的语言来回答。）　　3、出示第一幅图片，教师朗诵第一段。　　提问：星宝宝是怎样睡着的？（白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）　　为什么白云要轻轻的飘？（情感渗透）我们一起用动作来表现。　　请小朋友和老师一起朗诵一遍。　　4、出示二、三图片　　“鱼宝宝、花宝宝和小宝宝是怎样睡的？”引导幼儿用诗歌中的语言说一说。5、出示图片四，引导幼儿创编。　　师：看到图片你想到了什么？能不能自己来创编诗歌？（引导幼儿尝试看图创编）　　6、请幼儿跟老师一起看图完整地朗诵诗歌。　　“你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？”　　7、师：“多美的诗歌呀，我们一起伴着优美的音乐来朗诵一遍，边朗诵边加上优美的动作，看谁的动作最美。”　　8、幼儿创编诗歌。　　“大自然中还有哪些摇篮？我们帮忙找一找，再用诗歌中那样美的语言说出来好吗？”（幼儿分组交流讨论）　　9、师：“我们给这么多小动物、植物找到了温暖的摇篮，大自然变得那么温暖，生活变得多么美好！我们一起到大自然中把创编的诗歌朗诵给它们听好吗？”　　活动延伸：幼儿将创编的诗歌画出来。大班语言教案 篇2 一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的?秋天的树叶是什么样子的? 　　二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。　　1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问：小树叶在春天是什么样子的?夏天是怎样的?秋天呢?　　三、观察画面，学习第三段　　1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样?　　2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问：　　小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得——小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层——小树叶飘到(大树妈妈)脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——　　四、配乐完整的朗诵散文讨论：小树叶是个怎样的孩子?他是怎样爱妈妈的?你喜欢小树叶吗?　　设计思路：　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。　　活动目标：　　1，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。2，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。　　3，培养幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备：　　1，幼儿人手一册《儿童用书》。　　2，多媒体课件及有关录音。　　3，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。　　活动重难点：　　重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。　　活动过程：　　(一)、开始部分：引题　　采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。　　(二)、基本部分　　1，探索散文内容：　　(1)提出阅读要求。　　(2)幼儿自由阅读。　　(3)提问：你在书上看到了什么?　　2，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。　　提问：散文叫什么名字?　　散文里有哪些小动物?(有-有-还有)　　3，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容　　(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。　　(2)分别出示课件理解内容：　　a、课件1，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化?　　(丰富词汇：飘落)　　b、课件2，提问