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浅析农村开展小班化教学存在的问题及解决策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅析农村开展小班化教学存在的问题及解决策略 2 一、当前农村开展小班化教学存在的主要问题 2 （一）农村学校缺乏专业的体育教师 2 （二）缺乏对学生的体育运动教学规划 2 二、农村学校小班化体育教学方式实施的策略 3 （一）积极创设小班化体育教学的教学环境 3 （二）利用分组教学法对学生展开体育教学 3 （三）根据学生的特点对学生进行分层，展开有针对性的体育教学 4 （四）在教学的过程中积极使用体验教学法 4 三、在农村学校体育课程教学过程中利用小班化教学的意义 5 （一）有助于提高学生的体育运动技巧 5 （二）有助于学生体育综合素质的发展 5 （三）有利于农村学校结合实际展开丰富多彩的民间体育项目 5 四、农村学校开展体育小班化教学需要注意的问题 6 （一）在课程教学的过程中一定要公平对待学生 6 （二）要通过运动来促进学生团结协作精神的形成 6 （三）必须要建立科学完善的评价机制 6 五、结语 7 文2：小学语文阅读教学存在的问题及解决策略 7 一、小学语文阅读教学的重要价值及意义 7 （一）有利于学生语言表达能力及识字写作能力的提升 7 （二）有利于学生思维能力及心理健康的较好发展 8 二、小学语文阅读教学中存在的问题 8 （一）教学目标缺乏明确 8 （二）教学内容比较单一 8 （三）教学方法比较落后 9 三、小学语文阅读教学的有效策略及途径 9 （一）制定科学合理的教学目标 9 （二）丰富语文阅读教学内容 10 （三）选择灵活多样的教学方法 10 四、结语 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 浅析农村开展小班化教学存在的问题及解决策略 文1：浅析农村开展小班化教学存在的问题及解决策略 一、当前农村开展小班化教学存在的主要问题 农村体育教学小班化有别于城市学校的小班化，是自然形成的。农村学校在开展体育小班化教学的过程中依然存在很多问题，作为农村体育教师，应该积极探索，让农村的学生享受到优质的教育，担起我们应尽的责任，认真展开思考。 （一）农村学校缺乏专业的体育教师 体育教学的改变与创新离不开专业的体育教师，但是在一些农村学校，因为生活条件艰苦，教学条件和城市学校有很大差距，缺乏专业的体育教师。况且一些学校体育教师老龄化问题也十分严重，他们的体质、技能、观念已满足不了富有个性的学生需求和体育教育的更新。很多学校对于体育教学的重视程度不足，体育课程都是其他学科的教师兼任，大多采用的都是“放羊式”教学，自由散漫、缺乏纪律和教学目的。以上几点很大程度上限制了农村学校体育课程的开展，是农村学校普遍都存在的问题。 （二）缺乏对学生的体育运动教学规划 国家对于学生的体育运动有着明确的要求，但是很多农村学校在体育教学工作开展的过程中，缺乏对学生体育运动的教学规划，很多学校所开展的集体体育运动项目大多以每天的课间操和跑步为主，受经济条件的限制，很多农村学校的体育教学器材不足，无法满足正常的体育教学活动需求，这些都是阻碍农村学校体育教学开展的重要问题。 二、农村学校小班化体育教学方式实施的策略 小班化教学有其独特的优势，如何充分利用和挖掘其优势，创新优化出更具特色的教学方式，然后有效地展现在体育教学中是农村小班化体育教学改革的关键。结合当前农村体育教学的实际情况和我们对小班化体育教学优势的一些探究经验及成果，我们课题组对农村小班化体育教学方式和策略实施提出以下几点建议。 （一）积极创设小班化体育教学的教学环境 想要在农村学校更好地展开小班化体育教学，就一定要根据小班化体育教学的特点，来为小班化体育教学营造良好的教学环境，因为小班化具有人数少的特点，因此对于运动场地的限制很小，所以教师可以根据教学活动的需要，组织学生进行体育课堂教学的过程中，利用好学校现有的体育教学设施，为学生展开小班化体育教学创造良好的教学环境，不断提高学生的体育综合素质。传统的大班化体育教学很容易受到运动场地的限制而无法开展，而在小班化体育教学中，由于人数少，可以方便展开对学生的体育教学，以常见的篮球投篮教学为例，如果班级人数众多，教学的过程只能以打全场的比赛为主，很难有针对性地展开对学生的训练，但是在小班化教学的背景下，教师可以利用现有的场地和运动器材，组织学生认真展开篮球投篮训练，即使排队进行投篮训练，也能够很快进行完，所以教师一定要积极为体育小班化教学创设教学环境。 （二）利用分组教学法对学生展