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广西电力职业技术学院大学生个人发展规划书
姓名
石杨胜
性别
男
学号二级学院
财经与管理
专业
跨境电子商务
班级
2115
联系电话电子邮箱
3276941988@
辅导员
农丽燕
个人情况分析(SWOT分析)
优势(个体可控并可利用的内在积极因素)
劣势(个体可控并努力改善的内在消极因素)
性格:随和
体质:健康
学习能力:良好
社交能力:良好
爱好特长:看书 吹牛逼 打游戏 电影
性格:冲动
体质:健康
学习能力:还好
社交能力:还好
爱好特长:不怎么喜欢说话
机会(个体不可控并可利用的外部积极因素)
威胁(个体不可控但可使其弱化的外部消极因素)
更早的接触电商知识 关注实时电商资讯发展,学习相关的技术实操,可以在这学习的几年里慢慢巩固自己所擅长的外语发展
网络自身有限性人们无法从网上得到商品的全部信息,尤其是无啊得到对商品的最鲜明的直印象观。在这一模式下,只有依靠网站的制作和网页设计家对网页把握更加好的模式,向消费者展示商品
学生个人成长成才发展规划
类型
目标
长期目标
(职业目标)
先做一个小网店慢慢发展宣传
短期目标
三年规划
(目标值)
详见附表
第一课堂
第二课堂
一年级
电子技术85
思想道德与法律80
应用外语75
体育80
二年级
电子技术75
创新创也实践70
体育75
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论90分体育90分创新创业实践90分
三年级
成长成才措施
要 素
具 体 措 施
第一课堂
多关注实时电商咨询,拓展的商业思维
第二课堂
多看外语书或相关生活类影视作品
身心健康
吸收红色思想,弘扬红色文化
辅导员
意见
辅导员评价
沟通情况
是否同意提交
良好
学生目标明确,并且愿意为实现目标而努力
是
成长成才诊断
要 素
目标评估与原因分析
调整措施
第一课堂
首次接触,敢于攻克
多
看书多去图书馆
第二课堂
动手能力差,借此锻炼自身
多参加活动
辅导员意见
辅导员评价
沟通情况
是否同意提交
良好
学生目标明确,并且愿意为实现目标而努力
是
2021年 11月10日
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