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Word文档 高三学霸语文学习方法总结介绍 面对浩瀚的书海，假如读书没有目的和准备，将会无所适从。那 么关于〔高三语文〕〔〔学习〔方法〕〕指导〕是怎样的?下面就是我给 大家带来的高三〔语文学习〕方法指导，希望大家宠爱! 高三语文学习方法指导(一) 中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学 习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，假 如读书再没有目的和准备，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价 值地利用。中学生的阅读应以到达这样的目的为出发点： 有利于基础学问的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自 己的弱点，有利于阅读能力的提高。 支配阅读准备时要留意： 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关 的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学 习的内容，使思维更加活跃。 围绕自己的〔爱好〕或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理 科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个宠爱文科的学 生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。 至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班 的同学，也可以请教家长。把他们的好〔阅历〕学过来，实在是一种 省时间的好方法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。 书选好了，再把读书的时间支配好，不仅可以提高读书的效率，也不 1 / 7 Word文档 至于冲击课内的学习。 长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可 以得到进展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。 不少学生读书缺乏目的和准备，一昧地从兴趣出发，常常看一些 侦探小说、武侠小说，到达了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车， 不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读 书倾向。 高三语文学习方法指导(二) 提高语文写作能力：“知已”，才能“不惑” 有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以〔作文〕 为甚。有的同学至今还不清楚六至〔八年级〕写了多少篇作文，命题 作文几篇，半命题几篇;写人记事的几篇;写个人、家庭、学校、社会 的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇;最得意的作 文有几篇;写作中最发怵的是什么，或许不少的同学知之不多，或知 之甚少。 连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢?最近，学 生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一 遍或许有所感悟。同学们需要利用如今时间“亡羊补牢”，不要让作文 拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。 提高语文写作能力：作文“充电”时方好 进入初三后，学生要摆脱读画面”(看电视)羁绊，改为读文字，有 条件的话读点名著。或许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边 2 / 7 Word文档 的报刊杂志，避开“两耳不闻窗外事”。作文的高低，立意是关键，立 意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说： “ 〔文章〕是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响 了表达。同学们不妨接受“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些〔〔名 言〕警句〕，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有 〔哲理的〔句子〕〕等。〔中考作文〕卷阅老师对那些语言流畅，表达 方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为 采分点。 提高语文写作能力：要识“庐山真面目”——“寻宝” 有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭 两点一线，无材可选。其实奇妙的校内生活绝非是“ABC、_YZ”，也是 虎虎有生气的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人 经受，〔兴趣爱好〕，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，有 不少的“宝藏”，待你发掘。 提高语文写作能力：磨刀不误砍柴功 如今是新初三学生“磨刀”的时期。怎样的选材算充实，怎样的选 材为空洞，同学们要趁早弄个水落石出。