高三数学学期教学计划[修改版].pdfVIP

学期怎么写?把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思 想方法，这里给大家分享一些关于高三数学学期教学计划5篇，供大家参考。 高三数学学期教学计划1 一、 总的情况 43班共有学生46人，49班共有学生46人。相当多的同学对基础知识掌握较差， 学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，差生面特别广， 很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形 二、教学设想 (一)、体现数学特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。 2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。 (二)、合理安排中讲、练、评、辅的时间 1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果 3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益 (三)、改变传统复习模式，体现小组交流合作 1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。 2、坚持学生主题，教师主导。 3、注重学法指导及心理辅导 (1)及时向学生介绍和学习策略，及时教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 (2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生情感体验，促进 其提高。 (四)、第二、三轮复习穿插进行 三、教学 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极 性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、能力、运用数学思想方法分 析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右， 充分发挥学生的主体作用。 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 (1)当日内容，当日，加强每天必要的练习检查督促。 (2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 (3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知 识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一 些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试 的效率。 4、加强应试心理的指导 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 5、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：灵 活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用; 全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号. 第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的 解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新 性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解 题速度和应对策略为目的。同学们应做到： ①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的 思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。 ②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识 点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么， 我应该会什么，做到心知肚明。 最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前，学 习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求学生 直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题 动向，并要求学生做到： ①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施;锁 定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。 ②抓思维易错点，注重典型题型。 ③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再” 纠错工作。 ④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有 代表性的问题。 ⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考 高三数学学期教学计划2 一、指导思想 研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导，重视多元联系，探求新的教学模式， 加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的方针，面向全体学生，因材施教， 激发学生的数学学习，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 ㈠总的原则 1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握， 注意高考，特别注意高考的信息。根据样卷把握第 一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、 辨析的过程中寻求其内在