幼儿园区域活动中教师指导策略研究——以山西省孝义市Y幼儿园为例+访谈提纲.docxVIP

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2022-05-31 发布于天津
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幼儿园区域活动中教师指导策略研究——以山西省孝义市Y幼儿园为例+访谈提纲.docx

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PAGE PAGE III 摘要随着学前教育事业的不断发展，区域活动因其可以满足幼儿个别化学习的需要，给予幼儿自主探索的机会，因而逐渐成为幼儿园课程实施的重要方式，随着学前教育中区域教学的不断发展，教师的指导策略也在不断优化调整。但在实践中，区域设置与材料提供一般均由教师确定，区域活动的指导策略也有很多问题。本文采用文献法、观察法、访谈法对幼儿园区域活动的材料投放、教师指导等问题进行观察和整理，重点研究孝义市Y幼儿园区域活动问题的解决策略和教师指导策略。通过研究发现区域活动材料匮乏、教师的指导随意化、区域活动结束后缺乏教师评价等问题。针对如上问题，建议采用：根据儿童特征设置