沪教版9下化学 7.3几种重要的盐 教案（表格型）.doc

《几种常见的盐》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途 2、掌握碳酸根离子的检验方法。 3 、掌握碳酸盐的几点重要化学性质 过程与方法 ：1、通过看书阅读培养学生的自学能力，通过分析讨论培养学生的思维能力，通过实验培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。 2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法。 情感、态度与价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。 2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。 教学重点、难点：1．碳酸钙的化学性质 2.碳酸钠与碳酸氢钠的比较 三、教学方法：药品展示、查看图片/资料、实验探究、讨论总结、讲授等方法 四、教学过程： ? 教师活动 学生活动 设计意图 [引 导入：直接引入生活中几种常见的盐 看书阅读 培养学生的自学能力 [板书]：一、氯化钠的俗名及用途 [讲解]：氯化钠就是生活中常见的盐，请大家猜想它是厨房里的哪种调味品呢？ 氯化钠的俗名叫什么？它又有什么用途呢？ [板书]：二、碳酸钠，碳酸钙，碳酸氢钠的比较 [设问]：这三种盐有什么相似之处呢？ 1.它们的俗名各叫什么？ 2.它们各自有什么用途？ 3.碳酸钙的化学性质 [归纳]：组成上的规律：都有碳酸根；生成物的共同点：都有二氧化碳气体产生。 1.纯碱、石灰石、小苏打 2、见PPT 3、（1）实验室制备二氧化碳 （2）工业制取二氧化碳 [实验设计]：碳酸盐和盐酸的反应 观看视频 由酸碱中和反应的实质 引入碳酸盐与酸的反应实质.得出碳酸盐的共性。 参考PPT，观察相关实验现象。 1.如何去除家中热水壶中的水垢?[友情提示:水垢的成分主要是CaCO3和Mg(OH)2]。 蓝色↓有Cu(OH)2 思考回答、动手练写 交流讨论，总结回答。 讨论归纳 总结归纳 动手实验并总结 思考、分析 观察、描述 思考、分析、回答 动手练习 ?培养学生获取信息、处理信息能力。 ? 进一步巩固化学方程式的书写。 培养学生用规范的语言描述实验现象的能力。 培养学生分析问题、归纳问题的能力。 ? ? ? 培养学生的语言表达能力。 ? 拓展学生思维，把所学知识和实际相联系，解决实际问题。 ? 培养学生分析问题、归纳问题的能力。 ? 培养学生的语言表达能力。 加深理解，巩固掌握和运用新知识。 课时小结：根据本节主要内容和学生出现的问题进行适当的小结。 作业布置：随堂练习及书第72页“活动与探究” 板书设计： 几种常见的盐 氯化钠的俗名及用途 二、碳酸钠，碳酸钙，碳酸氢钠的比较 （1） 纯碱 石灰石 小苏打